福建理工大学：“三力”迸发进社区，塑形铸魂促“三变”

福建理工大学紧扣立德树人根本任务，坚持把“一站式”学生社区作为深入实施“三全育人”的重要场域，以服务人才培养为中心，以健全育人机制为根本，以创新基层治理为基础，着力破解育人资源碎片化、育人力量零散化、育人空间闲置化等问题，强化政治“引领力”、队伍“向心力”、基层“服务力”，推动社区建设由“阶段性”向“常态化”转变、育人力量由“离散式”向“聚合式”转变、服务功能由“单一式”向“场景化”转变。

强化政治“引领力”，坚守育人初心使命

坚持“学生在哪里，党的工作就推进到哪里”的工作理念，发挥党的政治优势和组织优势，推动学生社区建设由“阶段性”向“常态化”转变。一是打通主动脉。发挥党建引领“指挥棒”作用，落实“一把手”工程，成立学校“一站式”学生社区建设领导小组，设置专项建设经费，印发建设实施方案，出台工作考评体系，修订社区管理相关制度，将“一站式”学生社区建设纳入二级单位党委书记抓党建述职评议和党建考核评价体系，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各司其职的工作格局。二是建强主力军。打破学院、专业、年级限制，以宿舍楼栋形式，设置功能型党支部和临时团支部，开展社区党员风采展，设立党员先锋岗、领航岗，实行“一对一”结对帮扶机制，强化社区党员第一身份意识，把身份“亮”出来，把服务“动”起来，把形象“树”起来，持续扩大基层党的组织覆盖和工作覆盖。三是唱响主旋律。深入挖掘校史文化和红色基因，大力宣传闽东革命先驱马立峰和高压带电作业开创者郑代雨等校友事迹，依托读书社、理论社团等组织，广泛开展理想信念教育、爱国主义教育、党纪学习教育等社区活动，以专题党课、理论宣讲、社区“攀”讲等形式，推动党的创新理论在青年学生中入脑入心、见行见效。

奥运冠军林莉进学生社区宣讲女排精神

强化队伍“向心力”，汇聚育人工作共识

整合多元力量下沉学生社区，打造社区育人共同体，推动育人力量由“离散式”向“聚合式”转变。一是践行“一线规则”。校院两级领导干部落实“四下基层”工作制度，大兴调研之风，密切联系学生，以讲授“思政课”、召开座谈会、走访学生宿舍等形式，深入学生社区与青年学生“面对面”“拉家常”“话成长”，现场协调解决学生社区相关问题。通过畅通“书记校长信箱”“点题整治”“易心为你”等意见诉求表达渠道，倾听学生心声，回应青年关切，把矛盾纠纷化解在萌芽状态。二是汇聚师资合力。深化班导师队伍联系进驻学生社区工作机制，形成党政干部、专任教师等全员深度参与育人工作机制，辅导员入住学生社区，“零距离”解决学生思想困惑与实际困难，以科创实践项目为驱动，推动教授博士进社区开展创意交流、技能实训、项目路演等指导，传承“五老”精神，探索成立“新竹”五老工作室，让老党员老教师离岗不离党、退休不褪色。三是深化校企协同。发挥地方办学优势，以党建为“媒”，推动“产教融合、校企合作”向学生社区延伸，与中建海峡总承包公司党委、福建南方路面机械有限公司党委等开展共建共创，与中电福富信息科技有限公司开展团组织共建，拓宽校企协同育人实践路径。试点聘任校外班导师、推进项目经理进班级，以企业课堂进社区、校外导师联系社区、校友之家驻点社区等形式，选聘校友导师、企业导师、创业导师及行业专家，参与学生思想价值引领、职业生涯规划、就业创业指导等工作，持续畅通校企协同育人“微循环”。

强化基层“服务力”，打造育人社区环境

坚持需求导向，重塑空间形态，不断延伸社区育人时空，推动社区服务功能由“单一式”向“场景化”转变。一是优化空间契需求。围绕学生需求，落地建成旗山南北校区、鼓山校区“一站式”学生社区服务中心，推动学生办事集成服务进社区。建成“小铁青年党员红色加油站”等党建育人活动中心12个、“路积学习共享空间”等自习室9个，满足学生日常社区学习工作需要。劳动教育实践基地、传统文化研习基地、科普教育基地、社区心理咨询室、共享厨房、共享洗衣坊、瑜伽室等功能性场地投入使用，不断满足学生个性化需求，目前全校已建有社区公共空间33间，面积达6200余平方米。二是丰富文化提素养。坚持“五育并举”，开展社区攀讲、读书交流会、“代雨讲坛”——劳模工匠进校园、传统文化传承、快乐健康跑、棋艺争霸赛等社区文化节活动，利用宿舍走廊、门厅、功能性场所等载体，构建革命文化、校史文化、侯官文化等社区文化矩阵，深化校地共建，推动“闽侯县历史建筑保护传承研究基地”“闽侯县历史建筑保护研究中心”“闽侯县传统建筑工匠培训基地”等在学生社区挂牌，持续打造全方位、立体化、浸润式社区文化新样态。三是学生自治促发展。激发学生“主人翁”意识，优化以学生自治为主体的社区管理机制，建立“区长—楼长—舍长”三级网格化管理，设立学生助勤岗位，强化物业监管，成立“祥谦”“思小源”、家电义务维修等社区志愿服务队，扩大RC机器人、3D打印、霞客技术、ACM协会等社团组织社区影响力，强化学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督。

学生社区开展机器人互动体验活动

下一阶段，学校将深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，贯彻落实教育部和省委教育工委要求，坚持把“一站式”学生社区建设作为深化“三全育人”教育综合改革、推进“大思政课”建设、提升学校治理体系和治理能力现代化的重要载体，与时俱进，开拓创新，逐步构建契合时代要求、富有学校特色、贴近学生实际的学生社区综合管理模式，不断为新时代加强和改进大学生思想政治工作塑造新动能新优势，努力为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献智慧和力量！