从“看见”到“体验”！闽桂两地共探幼儿园美育新路径

11月15日，由福建STEAM教育研究中心与南宁梅沙学前教育联合主办的“从‘看见’到‘体验’——幼儿园艺术浸润式学习实践与创新交流会”顺利召开。本次交流会聚焦幼儿美育创新、项目式学习落地、STEAM理念下非遗传承三大核心议题，为闽桂两地学前教育工作者搭建了优质经验共享与学术深度碰撞的平台。

多元实践分享

解锁美育+项目式学习新范式

多位来自闽桂两地幼儿园的负责人与教育专家，带来了兼具实操性与创新性的实践分享，全方位展现美育与项目式学习的融合路径：

万科梅沙教育广西区域负责人孙晓雷先生，系统梳理了梅沙幼儿园在美育领域的深耕历程与丰硕成果，从课程体系搭建、师资团队培养到幼儿成长反馈，呈现了可持续性的美育实践模式。

闽南师范大学附属台商幼儿园徐翔园长，以中国非遗版画项目式学习为样本，详细拆解了“艺术核心素养+非遗传承”的课程设计逻辑，从主题选择、活动落地到成果转化，提供了可直接借鉴的实操框架；闽江师范高等专科学校附属幼儿园叶丽莉副园长，分享了“给儿童可‘触’的中国味”在地化实践，通过挖掘本土文化资源，将传统美学融入幼儿日常活动，让孩子在触摸、体验中感受中国文化的独特魅力。

福州福一幼儿园洪学敏园长，以“废弃足球再利用之植物景观”为创新案例，解析了足球运动与美育、环保教育的跨界融合，通过项目式学习培养幼儿的审美能力、动手能力与可持续发展意识；仓山进修学校附属幼儿园陈春燕园长，分享了“三维驱动在地文化融入幼儿园美育”的实践研究，从课程、活动、环境三维度构建融合体系，让在地文化成为幼儿美育的鲜活教材；罗源第二实验幼儿园游淑英园长，分享了非遗践能美育课程的开发与实施，通过让幼儿亲身参与非遗技艺体验，培养其家乡归属感与文化自豪感，推动非遗文化在幼儿阶段的活态传承。

专家点评+深度交流

聚焦核心议题碰撞思维

陈秉龙教授对各分享内容进行专业点评，围绕美育与项目式学习深度融合、STEAM理念赋能非遗幼儿传承两大核心方向，提炼实践亮点并给出优化建议。在自由交流环节，参会人员围绕“非遗课程幼儿适配性设计”“项目式学习的美育渗透技巧”“STEAM理念在学前教育中的创新应用”等关键话题展开热烈探讨，现场思维碰撞不断，形成多项具有落地价值的共识。

闽桂跨区域联动

彰显学术交流重要价值

此次交流会不仅汇聚了美育与项目式学习的多元落地案例，探索了STEAM理念与非遗传承的学前教育融合模式，更搭建起福建省与广西省两地学前教育的学术交流桥梁。

两地教育实践者带着各自地域特色的教育经验与创新思考双向奔赴，既打破了区域教育壁垒，实现了优质资源互补互鉴，更以跨区域协作的形式为学前教育创新发展注入新活力。交流会不仅为幼儿园艺术教育高质量发展提供了新思路，助力幼儿美育从“视觉感知”向“深度体验”进阶，为非遗文化幼儿阶段传承提供了可复制的实践样本，更彰显了跨区域学术交流对推动全国学前教育创新升级的重要意义。