福州大学：“三个一”打造心理育人品牌

习近平总书记在党的十九大报告中提出，要“加强社会心理服务体系建设，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。” 心理育人是高校思想政治工作质量提升工程的重要组成部分。近年来，福州大学紧紧围绕立德树人的根本任务，加强心理育人顶层设计，注重方法创新，从心理健康培养、心理危机干预、心理育人队伍三个层面打造心理育人品牌。学校多次获评全国“大学生心理健康教育工作先进单位”并入选全国高校心理委员研究协作理事单位。新冠肺炎疫情期间，学校开通抗疫心理援助热线，面向社会积极做好心理援助服务，热线被中国心理学会纳入专业可靠的中国心理热线。

完善一套心理健康培养机制，实现教育渗透零死角

从活动、教学、宣传三方面完善心理健康培养机制，安学生之所安。开展“5·25”大学生心理健康月、校园心理情景剧大赛、朋辈技能大赛、“10·10”世界精神卫生日、心灵讲坛、心理汇、心理微课堂、新生心理健康导航月、“遇见未知的自己”训练营等特色心理健康教育活动，实现“月月有活动，人人参与活动”，每年约60000余人次参与。开设《大学生心理健康教育》公共必修课、《朋辈心理辅导工作技巧》等校选课14门、心灵讲坛60余场，《新编大学生心理健康教育与训练》获福建省优秀教材奖。疫情常态化防控期间，学校举办“返校复学第一堂心理课”“不确定情境下的情绪压力管理”“疫情防控常态化下的学生心理调适”“疫情防控常态下的政工干部心理调适”等专题教育，帮助师生提高心理复原力。主动占领网络心理健康教育新阵地，近3年通过心理中心微信公众号推送精品内容445篇，粉丝量40172人，实现心理健康知识在学生群体中100%全覆盖。

畅通一组心理危机干预流程，实现安全防护零松懈

从识别、预防、处置三方面畅通心理危机干预流程，安学生之不安。在全国率先开展基于“QPR技术”的生命守门员培训项目，帮助师生普及自杀危机识别知识，提高危机识别敏感度，掌握与自杀危机者的沟通转介技巧，全校22个学院约7000多名主要学生干部与辅导员受训，辐射人群3万人。在每个学院设立1名心理健康教育辅导员，每个班级配备1-2名心理委员，每个学生宿舍设置1名信息员，构建“学校-学院-班级-宿舍”四级联动心理危机预警网络。通过每年一次新生心理普查、每学期初一次学生心理摸排、每月一次特别关注排查等，将心理危机预防触角伸到每位在校学生。采用三级心理健康评估，对一级评估出的高自杀潜在风险学生进行当前自杀倾向评估；对二级评估出的高自杀倾向学生进行一对一鉴别评估访谈；对三级评估出的自杀危机者按照高危对象进行干预，实行“一人一策一台账”，筑牢心理安全防护线。

构建一支专业心理育人队伍，实现服务关爱零距离

从专业帮助、朋辈互助、其他帮助三方面构建全员心理育人队伍，实现轻度心理困扰有朋辈咨询员辅导，一般及以上心理问题有专业心理咨询师咨询，重度心理障碍有专科医生督导及转介。每周开放53个心理咨询时段，全年开通24小时心理热线，接待心理咨询来访者千人次，年均团体心理辅导万余人次，成功干预百余名心理高危学生。强化辅导员的心理育人骨干作用，组织334人次参加国家心理咨询师考试，辅导员中15人取得国家二级心理咨询师证书，62人取得国家三级心理咨询师证书。重视心理健康教育师资队伍可持续发展，近3年师资团队心理专项培训受众达1291人次。积极推进以课代训，以赛促学，大力培养心理委员、朋辈咨询员、小福心团队3支朋辈队伍，每年吸纳近400名学生加入。学校现已形成专家指导、专职咨询师为主、兼职咨询师为辅、政工干部参与、心理辅导员带头、学生朋辈队伍全员参与的心理育人队伍结构，增强合力育心实效。