福州金山小学：书香溢校园，阅读润童心

编者按

阅读，是心灵的漫步

让文字牵着思想远行

沿途山川河流，有旖旎风景

海峡教育报讯  第三届“书香飘 校园美”主题活动日前启动。这项活动由中共福州市委文明办、福州市教育局、海峡教育报社联合主办。从2016年开始，每两年一届，覆盖福州中小学校，参与人数数百万。今年活动有“最美书香校园”评选、“十佳校园阅读引路人”推荐、“小书架 新未来”创意书架征集及总结分享会。截至目前，活动主办方收到数十所学校“最美书香校园”候选材料，我们将精选部分学校进行展示。今日推出第二十六所——福州金山小学。

NO.26

福州金山小学

书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了切实推进“书香校园”建设，福州金山小学着力加强对学生的课外阅读指导，通过阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，陶冶性情，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让学生与经典同行。

加强领导

确保活动有序开展

学校领导高度重视建设书香校园活动，成立了“书香校园”领导小组，由校长陈正璋担任组长，分管副校长担任副组长，成员由各年级年段长组成。领导小组成员分工明确，认真组织开展形式多样的主题读书活动，认真将创建活动的各项任务落到实处。 

强化措施

确保活动有序推进

1.优化育人环境，提升校园文化。学校尤其注重优化育人环境，校内设有德育墙、宣传栏、名人壁画、科学与艺术走廊等等，每个角落都是德育宣传的阵地。学校高度重视校园的绿化、美化、净化，力图营造一个整洁、美观、健康而又充满朝气的育人环境。地理园、生物园、红领巾种植园、儿童游乐园和模拟生态馆等，为学校增添了浓厚的文化氛围。

2.重视阅读课堂。课堂教学是提高学生语文能力的途径之一，但并不是唯一的途径，广泛地阅读才能让学生的语文能力得以升华。学校通过各种渠道，引领教师从教材中走出来，让师生明白，学生的语文学习既要基于课堂，更要高于课堂，要开阔眼界，多多积累。

3. 保证阅读资源。学校建成了拥有82300余册图书的图书室，并且不断推动图书馆阅览室建设。学校现有图书馆建筑面积630㎡，分上下两层其中下层书库面积231㎡，教师阅览室84㎡，共有72个座位、上层师生阅览活动室315m，共有156个座位。馆藏图书82356册，生均26.57册。图书馆实行全天化开架借阅，采用人脸识别RFID自助借阅一体化系统，专职人员专业化管理，日均流通量达到200多册。图书馆经常开展师生读书活动，培养学生当小馆员，参与管理。这些环境与设施的建设，旨在使校园每个一角落都成为学生汲取知识、追求真理的殿堂，极大地提升了师生人文素养和文化品位。

4.阅读时间安排充分。①每天早读前5分钟进行讲故事、背古诗、背成语或名言；②每天下午安排一节课进行课外阅读；③每天睡觉前阅读30分钟，中高年级学生做好读书笔记。

5.阅读方法得以提高。精心组织语文课堂教学，出示学习目标，学生边读边独立思考，读后讨论小结，学会如何去阅读。阅读指导课，教师有详实的教学设计。

6.阅读内容更广更宽。想方设法引导学生开阔眼界，开拓视野。学生可根据自己的需求，到学校图书室借自己喜欢的书来阅读。

7.阅读活动丰富多彩。为推进阅读课的有效进行，鼓励各班组织学生读书比赛 、演讲竞赛、朗诵比赛。班级、年级、学校层层选拔，开展阅读知识竞赛活动，评选“阅读之星”；进行读书笔记交流及评比活动，让阅读之星脱颖而出，并及时表彰鼓励。通过“多读书，好读书，读好书，读整本书”等一系列活动，让每一位学生都热爱读书，学会读书，并在读书中获取真知，陶冶自己。

因地制宜

引导师生积极参与

1.党建引领促发展，凝心聚力谱新篇。为了打造学习型党组织，营造崇尚读书、重视读书、坚持读书的良好氛围，学校党总支书记陈正璋带领教师再次学习《党章》，认真阅读《习近平谈治国理政》、《习近平在厦门》、《习近平在宁德》，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想。全体党员自由阅读，感悟书中的理想信念，领悟自我提升的方法，由伟人的平凡生活引发思考、受到启迪。老师们进一步提高思想认识，坚定马克思主义理想信仰，将党的政策理论内化于心，外化于行。每位党员都积极参与党员读书会，日常阅读已经成为习惯。党员教师的读书活动使全体党员教师进一步了解了习近平总书记真挚深厚的为民情怀、脚踏实地的工作作风和勇于开拓的创新精神。

2.努力推进校园文化建设。经常开展主题鲜明、内容健康、形式多样的校园文化活动。教师读书活动全面铺开，常年开展。大队部成立红领巾志愿者服务小队。语文组开展“课前三分钟经典诵读”活动，使学生受到中华经典文化熏陶，提升素质。每学年都举办艺术节形成学校特色。

3. 围绕主题，牢把脉搏。精心设计、组织开展了读书征文、演讲比赛、讲故事比赛等各种内容丰富、形式活泼的教育活动。一是与课堂教育相结合。充分发挥课堂主渠道作用，把读书教育活动列入学校教育教学计划中，结合地方历史将读书活动内容有机渗透到课堂教学中，增强学生阅读动力，激发了学生的阅读热情，提升了读书活动质量。二是与行为习惯养成教育相结合。围绕以行为习惯养成教育为核心的德育工作目标，把读书活动与行为习惯养成教育紧密结合，培养学生尊老爱幼、助人为乐、勤奋学习、明礼诚信，养成良好的行为习惯。三是与艺术教育相结合。各年级开展读书会，进一步拓展了爱国主义读书活动的空间，相互渗透，相得益彰，丰富了校园文化生活。四是与奖励机制相结合。把读书活动纳入学生、教师、班级目标考评之中，将读书活动中辅导教师及学生所取得的成绩，有效地调动了广大师生参与活动的积极性、创造性。

4.用先进文化引领校园文化。比如，开展经典阅读课，把经典阅读作为一门校本课程来抓，要求每位语文老师一学期至少推荐二篇优美散文，排入教学内容中进行教学活动；充分利用校广播站、宣传栏、校园小报、读书节活动、文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息；文明班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受广大学生喜爱；每个班级都有自己书架，每位老师、每个学生都有自己的藏书；开读书会，举行读书沙龙，记读书笔记，写读书心得，师生在读书中分享喜悦、在读书中快乐成长！让孩子真正做到读万卷书、做文明人。

5.全体老师每学期都制定个人读书计划。教师的职业特点决定了只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。经典阅读应成为教师专业生活的一部分。因此学校领导推荐教师陆续阅读了大量教育名家的著作，如吴非的《致青年教师》、于映潮的《阅读教学艺术50讲》、王荣生的《听王荣生教授评课》、孙绍振的《名作细读》等。

6.开展创建“书香班级”和“书香家庭”活动。开展创建活动，增强了班级的读书氛围，每个班的读书活动就是一道靓丽的风景线。每个班的读书角书香四溢，浸润每位学生的心灵。我们利用家长学校平台，对家长进行读书指导，把读书活动开展到家庭中去。学校要求每个家庭必须建一个书架，给孩子固定的读书时间，并要求家长和孩子共同读书。实现亲子共读，为孩子创建一种良好的读书氛围。

持续推进

确保创建有成效

创建书香校园工作，有效地推动了学校各项工作的持续开展，师生精神面貌焕然一新。走进福州金山小学，就能感受到浓浓的书香氛围。

一是书香溢校园。校园处处闻书香，楼梯、走廊……随处可见的读书标识，无不传递着校园的书香底蕴。学校图书馆，孩子们尽情地遨游于知识的海洋，体味阅读的乐趣；校园广播站，播放的“经典诵读”，如涓涓细流，润物细无声。品读经典，欣赏美文，校园声声皆书韵。

二是阅读润童心。教师是书香的传播者。每位教师制定个人阅读计划；在校领导带领下读专著，话感受，写下一本本读书笔记；数学教师指导的数学绘本系列，多次推送至学习强国平台；语文教师以课程和活动为载体，对学生进行阅读方法的指导和班级共读推荐；丰富多彩的读书分享会、主题班队会，点燃了孩子们的阅读热情；通过专家指导、经验分享等形式，让家长们更多地参与到书香家庭的建设中。在阅读中改善教育方式，实现学校、家庭、孩子间的良性互动。

三是活动显成效。海量阅读，厚积薄发。金小师生共同演绎的经典诵读作品曾获省级一等奖、市级一等奖。截止目前，党员学习强国平台推送征文已达121篇，公开发表35篇；参加“泰禾杯海峡两岸好文章”主题征文活动，两篇作品获得市级三等奖；参加“冰心杯”福州市中小学生征文活动，本校荣获优秀组织奖，学生作品获得散文组、诗歌组、小小说组提名奖。

书香溢校园，传递的是阅读的快乐；阅读润童心，收获的是成长的喜悦。