当数学邂逅童话！学生：再也不怕学数学

“那年，我弯腰捡了一支笔，从此再没听懂数学课。”

这个段子很多网友都有共鸣。数学，是多少人上学时的噩梦？这也是家长辅导作业时的痛点。因为数学不好，他们要求孩子刷题、上辅导班……

学好数学难道就没有轻松有效的途径？答案是有的。

福州市鼓楼区教师进修学校数学教研员卢声怡老师另辟蹊径，他将数学童话融入实际课程，引导学生在阅读童话的同时，了解数学，喜欢数学，从而学好数学。

卢声怡老师    林晓婷 /图

教研员写数学童话书

60个故事就是60个知识点

12月16日，福州市鼓楼区教育局、鼓楼区教师进修学校联合主办“鼓楼区教研员卢声怡新作《数学笑传》新书发布会”。记者在发布会上感受到了现场大小书迷们的热情，其中既有来自小学五年级的学生，又有来自一线的数学教师，甚至还有从漳州市赶来专门研究卢老师数学作品的课题组教师…… 

▲领导嘉宾向鼓楼区各小学赠书。 林晓婷 /图

据悉，这套童话书，适用于小学三至六年级，卢老师用诙谐易懂的小说语言，讲述了60个有趣的数学故事，并在故事中融入60个数学知识点，带领孩子们展开一场奇妙的数学大冒险。不仅如此，孩子们还将通过故事主人公子卢和小伙伴们的60天数学探险，发现日常生活中蕴含的点滴数学知识。

数学笑传   林晓婷 /图

同时，每一章回的故事背后，都贴心地附上了“卢说数学”版块，卢老师用简洁明了的语言提炼该章回故事所涉及的数学知识点，简单有趣、形象生动且容易记、记得牢。

书中内容  林晓婷 /图

“好笑又有料！卢老师简直是我心目中的‘数学魔法师’，他用魔法把复杂、枯燥的数学难题变得简单易懂。”福州市西峰小学五年（3）班的林矽焙同学说。

林矽焙同学  林晓婷 /图

“卢老师的童话书是我的数学启蒙书。通过阅读，我头脑中形成了小学数学知识地图。最了不起的是，童话书与我们的课本几乎同步，可以说课上学到哪里，故事就讲到了哪里。”来自福州市鼓楼区第一中心小学的六年级学生郭未囊括了不少数学竞赛一等奖，手中拿着全三册《数学笑传》，爱不释手。他甚至在现场呼吁卢老师创作一些中学数学故事书，让上初中的同学能够继续阅读。

截至目前，卢声怡创作并出版了《论数》《我们班的数学秘密日记（六册）》《“魔数师”传奇（两部）》《数学大漫画》《数学笑传（三部）》等13本数学童话书。

这套童话书有何魔法

能让孩子爱上数学？

拿到《数学笑传》全三册后，记者用一下午时间阅读，不禁发现，哪怕对于成年人而言，这套书也很有趣。巧妙编撰趣故事，图文并茂不枯燥，寓教于乐归本质，在各种丰富有趣的童话故事中，奇妙的数学思维来了…… 

书中内容  林晓婷 /图

整套书以新颖独到的章回体小说写法，将平时枯燥难懂的数学题带进文学的殿堂。书中甄选了“鸡兔同笼”“莫比乌斯圈”“用圆规画椭圆”等或经典或新奇的数学案例，将一个个数学难点融入日常生活，激发孩子们的数学兴趣，培养数学思维。

书部分目录  林晓婷 /图

童话书紧扣小学阶段的数学核心素养，书中涉及的知识点涵盖教材中的基础知识点和数学广角中的奥数题，所选难题突出解题趣味和思维训练。更绝妙的是，作为一本“数学童话书”，卢老师还在书中融入了大量的语文知识，诸如“数学＋成语”、“数学＋诗词”等结合。 

为什么要写数学童话书？

“想让孩子体会数学之美”

让数学邂逅童话，这个想法是如何产生的？

笑容灿烂的卢老师  林晓婷 /图

“我当了18年的一线教师，7年的教研员。这25年的教师生涯，我常听到家长辅导数学的怨言，也听到不少孩子的心声，他们觉得数学枯燥无趣，甚至看到数学就害怕。这不禁引发我的思考：是否有方法，让数学变得轻松好学？观察发现，许多孩子爱读童话。若我把数学写成童话书，他们是不是也爱看？”卢老师回忆起15年前开始创作数学童话书的初衷。他告诉记者，实践证明，童话能让数学变得可爱。

试水“共享教师”  林晓婷 /图

在2018—2019学年，卢老师作为鼓楼区教师进修学校下校带班上课的第一批“共享教师”，来到福州市西峰小学。在共享实践中，他将自己开发的数学童话漫画课程充分融入实际课堂，为西峰小学四年级孩子打开了不一样的数学世界。

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试水“共享教师”  林晓婷 /图

试水“共享教师”  林晓婷 /图

一年来，该校四年级孩子们在卢老师的童话数学课堂中听、说、读、写、绘，在好玩、有趣的数学知识中学会了思考，感受到数学的无穷魅力。

▲西峰小学家长和孩子对卢老师的评价。林晓婷 /图

“用漫画上课，是从2017年开始。下校带班上课为我提供了契机——深入班级，获得和学生更紧密交互的机会。在共享课堂上，很多时候不是我来讲解童话，而是让孩子们自己演绎童话，同时我也会适当地进行问题引导。”卢老师表示。

“我的数学童话创作，都源于教学与教研。创作的目的，在于让孩子们能够‘发现妙与趣，快乐学数学’。近年来，我尝试将数学童话书开发成数学课程，直接服务师生，应用于教学。从这点来看，我的数学童话写作与教研员工作是合二为一的。作为一名数学教研员，我有责任让孩子们体会到数学之美。而有趣有料有思考的数学童话，就是我认为的一种好形式。未来，我还将继续写下去。”卢老师说。

卢声怡个人简介

福州市鼓楼区教师进修学校专职小学数学教研员、数学教研组长，鼓楼区首届“共享教师”。中国科普作家协会会员，教育部“一师一优课”2017年部级评委，福州市数学学科带头人。拥有25年少儿数学教学经验，秉持“发现数学妙趣”的教学主张，注重趣味与思考相结合，让课堂活泼生动且有灵气。