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这场研学实践工作推进会很有 “料”!

2019-11-11 21:15:55 作者:罗小春 来源:海峡教育报  责任编辑:大学城频道赵海霞   我来说两句

为深入贯彻落实《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》《福州市教育局等九部门关于推进中小学生研学实践的实施意见》,推进福州市研学实践教育工作,11月8日,2019年福州市学校研学实践工作推进会暨研学师资骨干培训会在永泰召开。

培训班现场   罗小春 /图


据了解,此次活动由福州市校外联办主办,永泰县教育局承办,福州市张群林综合实践名师工作室协办。各县(市)区、高新区校外教育联席会议办公室主任、德育科负责人,市属中小学(不含分校)德育处负责人,市级以上中小学生研学实践教育基地、营地负责人,福州市张群林综合实践名师工作室部分成员及永泰县部分中小学德育干部、县级研学基地负责人等参加培训会。

参加培训班人员   罗小春 /图


1


行走中增知识 实践中开眼界


推进会上,福州市张群林综合实践名师工作室领衔名师、福州一中正高级教师张群林作了研学实践专题辅导讲座。

张群林作研学实践专题辅导讲座   罗小春 /图

张群林从研学实践的意义、目标、基本原则、主要任务和保障措施等方面进行解读,并针对如何科学、有序、有效地推进中小学生研学实践教育活动进行了深入浅出的指导。他说,研学是目的,实践活动只是形式。研学实践活动的最终目的就是要让学生学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事。


张群林充分肯定了今年6月份福州市教育局等九部门出台的《福州市教育局等九部门关于推进中小学研学实践的实施意见》(以下简称《实施意见》)。他说,这个《实施意见》出台得非常及时,是全省首个多部门联合出台的有关研学实践教育政策性文件,很有指导意义,值得认真研究,特别是里面提到的针对福州市中小学研学实践主题线路规划切合实际:


●“红色之旅” 线路,重点突出传承红色基因、弘扬爱国主义、革命文化开展主题研学实践;


●“生态之旅” 线路,重点突出培育学生绿色环保意识和简约低碳生活方式;


●“文化之旅”线路,重点突出引领学生感知践行中华优秀传统文化、闽都文化;


●“乡村之旅”线路,重点突出亲近自然、劳动实践,培养激发学生家国情怀,养成永久奋斗、勤劳节俭美德。


张群林建议,各中小学可参考福州市教育局编制的《研学之路——福州市中小学研学旅行示范性精品线路》组织开展研学实践活动。各县(市)区可结合实际规划本辖区中小学生研学实践精品线路。


他说,目前,福州市中小学生综合实践中心是全省乃至全国排在前列的研学实践基地,福州市的研学实践工作也做得非常好,是省会城市的排头兵。


最后,张群林与与会人员分享了福州一中学生做的几个研学实践活动。他说,读万卷书,行万里路。研学所带来的帮助,不仅仅是学生综合素质的提高,而且能够增强学生自信,带动学习成绩提升,如做研学实践的这几个学生,都是考上清华、北大、复旦、港大等名校。

关于闽江口湿地生态研究的活动方案设计


主题设计:


湿地是人类最重要的环境资本之一,也是自然界富有生物多样性和较高生产力的生态系统。福州闽江口湿地西起福州的竹歧,一直到长乐梅花镇。它们既是目前福建全省最大湿地,也是亚太地区候鸟迁徙途中重要的一处落脚站。闽江口——南澳岛海区已被我国列为优先保护的17个生物多样性关键地区之一。


闽江口湿地资源总量到底有多少?动植物的种类有多少?近年来丧失的湿地面积有多大?对于这些问题,省内的生态学家告诉我们:关于这些湿地资源的家底大家还知之甚少,尚未有较为完整的统计数字。因此开展这方面的研究工作有很重要的意义。


活动方案设计:


以福州一中高一学生为主体,同时邀请生态专家参加给予指导。人数大约40人左右,总共分为6个小组,每组6-7人。每个小组既有独立的研究课题,各个小组有所分工,但更强调小组间的合作。


第一小组:闽江口湿地资源卫星遥感监测


第二小组:闽江口江水水质分析


第三小组:闽江口红树林资源调查研究


第四小组:闽江口湿地鸟类调查研究


第五小组:闽江口湿地降解污染物效果的研究


第六小组:闽江口湿地的观光与旅游前景探讨


方案实施过程中可能遇到的问题及解决预案:


1.方案准备阶段  


学生现有的知识储备和经验都存在较大的不足。


2.方案实施阶段


教师在指导多个课题组中存在的协调问题以及学生外出的安全问题。


3.方案总结阶段


如何客观评价各个课题组的成果以及扩大该活动的辐射面和影响力。


方案实施后的效果:


通过丰富多彩的科学实践活动,可以扩大学生的知识视野,启迪他们的智力,深化他们对大自然的认识。学生在体验中学到知识,培养了创新意识、创造能力、实践能力,并且实践中提高了道德认知能力,能起到了事半功倍的教学、教育效果。


闽江口湿地生态研究活动刚刚开展一段时间,已经得到省内多位科学家的关心,得到了媒体的广泛关注。省电视台对课题小组成员进行采访,在《新闻启示录》等栏目专题播出;《福建日报》、《福州日报》、《海峡都市报》在显著位置报道了这些活动。令人惊喜的是,闽江口湿地生态研究活动也得到福建省委书记卢展工同志的肯定。该活动已经在全社会产生了很大的反响,对全省的湿地保护起到推波助澜的作用。省内外多个环保团体、组织纷纷写信愿意与我们进行合作研究。


关于防空警报试鸣日期调整的研学实践活动


“福州沦陷日”(1941年4月21日),即抗日战争期间福州第一次沦陷的日子。1941年4月18日,日军登陆运输舰艇驶抵闽江口海域集结,日军30架飞机随即对福州及闽江口两岸地区轮番轰炸。19日拂晓,日军登陆第一梯队在海、空军火力的掩护下,抢滩登陆。21日,马尾失陷。21日晚,福州第一次沦陷。


但是在2005年以前,福州市的防空警报试鸣日都是在8月17日解放日。


2005年8月27日,福州一中的李辰、胡伯涛、唐艺等3位同学给省长黄小晶写了一封《居安思危,爱我国防》的信,建议我省每年防空警报试鸣日期应调整。以福州为例,8月17日是解放纪念日,不应试鸣警报,建议以4月21日福州沦陷日为试鸣日,更切合历史。


3名同学的信受到黄小晶的关注和赞赏,他把此信转给福州市委、市政府负责人。


2005年10月30日,市委研究决定,从2005年起将福州市的防空警报试鸣日由过去的8月17日解放日改为福州市第一次沦陷日4月21日。


2


多彩研学实践 做好“学”“旅”融合


推进会上,永泰县教育局、福州三中、福州时代中学、永泰县实验小学、欧乐堡海洋世界分别就研学实践教育工作作了经验交流。


永泰县教育局党组成员谢用淮:


《多彩研学旅行让实践课堂活起来》


谢用淮   罗小春 /图


永泰县教育局根据全国、全省教育大会精神和福州市工作部署,不断探索新形势下学校教育的新途径、新方法,将研学旅行作为课程建设的重要组成部分,以立德树人、培养人才为根本目的,以预防为重、确保安全为基本前提,以深化改革、完善政策为着力点,以统筹协调、整合资源为突破口,通过“走出去,引进来”等形式,因地制宜开展研学旅行,夯实基础,成效初显。


●机制保障,确保研学旅行活动规范化。建立科学协调机制,建立科学评价机制,建立安全保障机制。


●科研先行,确保研学旅行活动科学化。开展课题研究,开展教研活动,进行工作经验推介,开展师资培养。


●资源开发,确保研学旅行活动多样化。扶持基地建设,推进课程开发,点面结合,开展丰富的主题研学实践活动。


福州第三中学副校长胡万雄:


《聚焦高考改革新形势,探索素质教育新路径》


胡万雄   罗小春 /图


福州三中作为百年名校,一贯重视开展社会实践,坚持发展素质教育,培养全面发展的时代新人。


精心选题,凸显铸魂育人。选择什么样的研学主题,是开展研学实践活动的关键。福州三中决定把加强革命文化教育作为研学主题,传承红色基因,同时融合生涯规划教育,提升学生的职业生涯规划意识。


严密组织,确保行稳致远。学校将研学实践作为教育教学重要活动纳入教学计划,按照“活动有方案、行前有备案、应急有预案”的原则,精心筹措、严密组织,确保安全、顺利。


细化任务,实现研学目标。学校坚持“将社会实践还给‘社会’,让社会实践突出‘实践’”的总原则,通过课程设置、研究评价等形式,落实研学内容。


福州时代中学校长助理李新:


《创新开展研学实践,办好实践育人课》

李新   罗小春 /图

福州时代中学在抓教学质量的同时,每学年都组织学生参加以“走出校门,了解社会,开阔眼界,增长才干”为宗旨的研学实践活动,取得了显著效果,赢得了社会的普遍赞许和上级主管部门的充分肯定。


研学主题求深求广。学校充分利用我省内外丰富的研学资源,把实践育人这堂课拓展到各个领域。比如,福州历史文化,福州城市与规划,科技与企业,科技与农业。


研学线路求新求变。今年,为了顺利推进研学实践活动工作,学校联系考察了几十个社会实践研学场馆,与每一个点的负责人都详细沟通我们研学的目的,了解该点能提供的研学内容、可容纳参观人数、研学路线等等。要求每条线路既有理论知识讲解,又有学生动手实践项目。


研学成果求真求实。每次开展研学实践活动,均成立课题小组,5-6 人为一组。每个学生都带着研究性课题进行研学实践。研学活动结束后,开展班级交流,年段汇报,展评优秀成果。


永泰县实验小学校长黄文明:


《立足基地 助力课堂 多方联动 “学”“旅”融合》

黄文明   罗小春 /图

近年来,学校率先在全市开展研学实践教育,成效显著,特色凸显,建构的“五讲四美三热爱”研学旅行新模式,在省内外起到了示范辐射引领作用。


立足基地,学科对接,科学构建研学课程。比如,立足基地特色,开发研学课程;基于乡土资源,开发研学课程;链接学科资源,开发研学课程。


多方联动, “学”“旅”融合,有序开展研学活动。比如,行前考察,制定方案,了解该研学地点的特色与优势;依托课程,保障学习,因地制宜开发研学课程,编写研学活动手册,做好研学前的行前培训;家校联动,征集研学旅行家长志愿者,让家长志愿者和老师们密切配合;评价激励,榜样示范,运用多元的评价方式来对研学的成果进行考核;行后总结,构建 “五讲四美三热爱”的研学旅行新模式(“五讲”:讲规则、讲安全、讲课程、讲融合、讲实效,“四美”:发现美、欣赏美、表现美、传播美,“三热爱”:热爱自然、热爱实践、热爱家乡)。


助力课堂,注重体验,巩固深化研学成果。通过课题引领,课堂呈现,多方宣传并示范辐射。


欧乐堡海洋世界总经理凌丽华:


《高起点谋划建设 提升研学服务水平》

凌丽华   罗小春 /图

福州永泰欧乐堡海洋世界总投资12 亿元,展示面积15 万平方米,是目前亚洲规模较大的室内海洋馆,融合生态环保、人文景观、海洋科普、学生研学等元素,集观赏性、知识性、趣味性于一体,具备良好的科普教育功能,适合中小学生开展研学活动。


立足优势资源,丰富研学课程内涵。比如,精准定位研学方向,主动融入永泰县全域旅游战略,以海洋生物探究和生态保护为主要研学方向,体现知识性、学术性、实践性、体验性、趣味性、互动性,为广大中小学生提供高品质的研学服务;精心设置研学课程,采用“专家讲解+ 社会实践+ 全科体验+ 智慧启迪+ 道德感悟+ 景点游历”相结合的教学模式;精心培育研学团队,能够根据学生特点,来把握讲解的深浅、方式,传递通俗易懂、灵活生动的海洋科普知识。


遵循知行合一,打造多彩研学课堂。自被授予中小学生研学实践教育基地以来,欧乐堡海洋世界遵循学旅结合、知行合一的原则,共组织了114 场次形式多样的研学实践主题活动,成功打造了多姿多彩的研学大课堂。


注重功能保障,完善研学配套设施。通过完善基础设施,完善应急机制,完善安全设备等措施,让学校放心、家长安心、学生开心。


3


推进研学实践 培育时代新人


培训现场   罗小春 /图


会上,福州市校外教育工作联席会议领导小组办公室负责人肯定了五家经验介绍单位的有益探索和特色做法;对永泰县教育局在全域旅游大背景下中小学生研学实践教育活动所取得的成效及研学实践系列措施给予好评,并对下一阶段的工作进行了部署。一要善待机遇。全面统筹推进我市中小学研学实践教育和研学实践基地营地建设,把思政小课堂和社会大课堂对接起来。机遇稍纵即逝。尤其各级研学实践基地营地要增进忧患意识,善待机遇,高标准高质量发展,把指导思想端正好。二要精耕细作。突出加强教学科研,精心设计研学路线,周密组织过程实施,努力探索时代特色鲜明、省会特色浓郁的研学实践“福州版”。三要内涵发展。始终坚持全要素全系统推进,坚持质量第一、安全兜底、特色优先,走内涵发展、永续发展、协调发展之路,做出做大榕城研学实践教育品牌。


与会人员实地查看了位于永泰县塘前乡的福州市中小学生综合实践中心及福建省中小学生研学实践基地永泰欧乐堡海洋世界。


与会人员参观  罗小春 /图

与会人员参观  罗小春 /图

参观福州市中小学生综合实践中心(在建)罗小春 /图


参观福州市中小学生综合实践中心(在建)罗小春 /图


福州市中小学生综合实践基地介绍

福州市中小学生综合实践基地建选址在永泰县塘前乡赤鲤村,总用地面积673亩,规划建筑面积6.92万平方米。


为加快推进项目建设进度,分两期实施。一期建设用地324.6亩,建筑面积6.61万平方米;二期建设用地348.4亩,建筑面积0.31万平方米。


目前一期工程正在紧张施工,中心馆、行政办公楼、教学实践楼、体育馆、舞台、教职工宿舍、学生宿舍楼、消防馆、青年交流中心、闽台文化馆等单栋楼体施工已完成,在进行室外景观绿化施工;食堂、防震减灾馆主体已完工,正在外墙施工。主体建筑预计在2019年11月份建成。

参观欧乐堡海洋世界  罗小春 /图

参观欧乐堡海洋世界  罗小春 /图

参观欧乐堡海洋世界   罗小春 /图

参观欧乐堡海洋世界  罗小春 /图


福州永泰欧乐堡海洋世界介绍

福州永泰欧乐堡海洋世界总投资12亿元,展示面积15万平方米,是目前亚洲规模较大的室内海洋馆,融合生态环保、人文景观、海洋科普、学生研学等元素,集观赏性、知识性、趣味性于一体,具备良好的科普教育功能,适合中小学生开展研学活动。运营以来,基地以立德树人为目标,高位抓建设,高端抓服务,注重课程品质、注重服务质量、注重人才储备,广泛开展海洋主题系列研学实践教育活动,深受广大中小学生欢迎,截至目前,共接待中小学生近4万人。先后被授予“福州市科普教育基地”、“全国海洋科普教育基地”和省、市、县三级“中小学生研学实践教育基地”等称号。


参会感言


连江县教育局德育科魏东斌:


这次培训参观,感到非常震撼。规模恢宏,设施齐全,功能完备,环境优美,这是我来到福州市首个中小学生综合实践中心的第一感受。它将以丰富的研学实践活动方式,助力学生研有所思,思有所获,为课堂注入活力,使更多的中小学生获得智慧,实现超越!欧乐堡海洋世界在短时间内形成完善的研学课程,非常有研学意义。我市研学实践场所建设步伐大,成效显著,相信我们的研学工作会发展越来越好!


相思岭中小学生研学基地负责人黄俊波:


一天的培训学习,充分感受到了政府对研学实践工作的重视,对研学实践教育基地建设的支持。培训会干货满满,受益多多,感悟多多。我们将消化学习成果,抓住机遇,坚持精耕细作,聚焦内涵发展,打造深受学生喜欢的实践大课堂。


福州高级中学德育处主任张鸿:


研学实践是实现知行合一的有效途径。本次培训让我对研学实践的行前准备、行中关注、行后延伸有了系统性的认识,对主题线路的设计有了直观的理解。将培训心得落实到具体实践中,能让学生“研”有所得,“学”有所获。


福州屏东中学德育处主任叶辉:


张群林老师充分利用自己丰富的研学旅行实践经验,通过列举实例,深入浅出的讲解,科学合理的总结,让在场的老师们醍醐灌顶,突破了各校行前准备的“瓶颈”,引发了大家的强烈共鸣,受益匪浅。


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