黎明职业大学：深化体教融合 锻造“三创三种”育人新模式

近年来，黎明职业大学在体育项目竞赛层面坚持“党建红映国赛摘金牌，锻造‘三创三种’育人新模式”，以深度激活党建堡垒功能为切入点，以强化党员模范先锋作用为支撑点，将体育赛事作为育人强基赋能的重要载体，持续深化以赛育人质量提升工程。

体育赛事赛前、赛中、赛后开展座谈会议，种下不同梯度的“红色文化”种子。赛前通过认知“红色体育发展史”，让学生在沉浸式党史教育中种下好奇、求知、崇敬、探索的种子，点燃拼搏的火种。赛中党员教师用革命战争时期战士们的革命精神，激发学生使命感，种下担当的种子。赛后组织红色主题沙龙，引导学生将竞赛感悟升华为成长养分,种下持续奋进的种子。

预判体育竞赛学生倦怠行为开展谈心谈话，种下不同内涵的“红色文化”种子。党员教师通过“周观察-月分析-季研判”机制，实现学生倦怠风险的早发现、早干预。运用红色文化中顽强拼搏、艰苦奋斗、永不言弃的精神力量，创新“红色能量补给站”一对一谈心模式，针对训练疲劳型、目标迷茫型、压力过载型等不同倦怠类型，设计差异化谈话方案，将红色基因转化为抗挫折能力培养的精神养分。

通过日常交流引导体育竞赛学生树立正确的“金牌观”，种下不同力量的“红色文化”种子。将红色价值理念融入日常教育全过程，建立国赛“党员指导教师下午茶”常态化沟通机制，从热门体育赛事、优秀运动员切入，如探讨孙杨为梦想拼搏多次夺冠，也提及他失败后不气馁的经历，引导学生建立"过程比结果更重要"的成长型思维，树立正确的金牌观。

党支部开展体育党员教师指导学生竞赛工作坊，种下“因材施教”的种子。工作坊聚焦党员教师在学生竞赛指导过程中遇到的实际问题，通过小组讨论、角色扮演等形式，让党员教师在交流互动中深化对教育家精神的理解，针对“因材施教”理念，开展不同学生训练风格分析，优化指导策略。

建立体育党员教师指导学生竞赛成长档案，种下“行为世范”的种子。成长档案记录党员教师的学习培训经历、指导学生竞赛业绩等信息。根据党员教师的成长档案，为党员教师制定个性化的成长规划，并提供跟踪指导。定期对党员教师指导学生竞赛的成长情况进行评估，及时调整培育方案，确保教师能够按照规划顺利成长，以身作则，言传身教，用自己的言行影响和教育学生，成为学生成长道路上的引路人。

党支部引领搭建体育赛事校企合作基地，种下“心怀大我”的种子。党支部引领建立企业合作基地，优化党员教师培育实践环节，深化党员教师指导学生训练内涵，加强教师与企业、社会的联系，将“心怀大我”的精神在指导学生训练过程中得到传承和发扬，培养出更多具有社会责任感、创新能力和国际竞争力的高素质人才，为国家和社会的发展做出更大贡献。

筑牢体育竞赛团队信念根基，种下“不忘初心”的种子。融合“三会一课”、主题党日活动，深入学习党的创新理论，领悟党的教育方针政策，引导党员教师深刻认识自身在学生成长和国家人才培养中的重要使命，将为党育人、为国育才的初心融入竞赛指导工作。

牢固体育竞赛团队组织聚力，种下“协同共进”的种子。党支部牵头开展户外拓展、素质训练等团建活动，增强参赛学生之间、党员指导教师之间的信任与默契，营造积极向上、互帮互助的团队氛围。精准规划体育竞赛行动，种下“奋勇拼搏”的种子。组建党支部学生竞赛国赛指导小组，协助竞赛队伍深入研究竞赛规则和提升学生竞赛水平，为竞赛队伍制定详细的指导方案。规划各阶段党员指导教师、参赛学生任务，明确每个阶段的时间节点和目标，让参赛队伍知晓努力方向，向着目标奋勇进发。