全国中小学科学教育实验校第11协同组研讨会在泉举行

近日，全国中小学科学教育实验校第11协同组专题研讨会在泉州市晋光小学举行。来自黑龙江、湖南、新疆、甘肃等近20个省市的协同组成员单位代表来到泉州市晋光小学，辽宁省、山西省、北京市等学校线上参加，通过线上线下深度融合的创新模式探讨科学教育实验校的建设工作，推动校内外优质科学教育资源整合与共享，进一步拓宽科学教育人才培养渠道，助力搭建“大科学教育”协同平台。

科创项目展风采

在线下，与会嘉宾参观了晋光小学活动现场的“科创成果展区”，展区中有人工智能编程、航天模型设计、非遗技艺创新等特色项目。晋光小学布展的第十六届宋庆龄奖学金获奖者黄以诺同学的智能防近视平板支架机器、打破世界纪录张景昊同学的13*13随机围棋排列记忆项目、夏园气象站、科技节团体赛、科技馆等给与会嘉宾留下深刻印象。

与会嘉宾还观摩了《生态调节·夏园实践构建生态平衡的夏园生态池》《用沉的材料造船》等8节科学教育示范课。值得一提的是，《生态调节·夏园实践构建生态平衡的夏园生态池》邀请了南京大学郭红岩教授亲临课堂为孩子们点拨提升，高校与中小学联动，展示了跨学段合作的教学模式。将设计方案应用于校园环境改善行动中，为绿色校园建设注入少年力量，凸显了理论与实践相结合的育人成效。

云端协作破壁垒

通过腾讯会议，协作组全体20所学校进行了线上交流，黑龙江省鸡西市跃进小学分享边陲科学教育实践，湖南省常德市武陵五小展示“传统文化+科技”融合课程，新疆独山子一小依托地域资源打造特色研学，甘肃武都实验中学讲述西部科学教育突围之路。交流中，辽宁实验学校聚焦人工智能教育，山西平陆二中融合历史与科技，天津芦台一中以深厚底蕴赋能实践，北京昌平二中通过“三维赋能”构建全学段课程体系，彰显首都教育的前沿视野。

当黑龙江的界江生态监测数据与新疆的地质标本影像在云端交汇，当3D打印的铜官窑陶器与AI生成的诗句点亮屏幕，这场跨越5000公里的南北对话，生动诠释了“科学无界，教育同心”的深刻内涵。20省市教育工作者以科技为舟、以创新为桨，在资源共享的浪潮中探索出“地域破壁、学科融合”的新范式。

作为全国首批中小学科学实验校，泉州市晋光小学创新“一校三区”融合发展模式，各校区协同发展，各具特色，科学教育蓬勃发展。近年来，学校从统筹规划完善科学教育保障新体系、三级课程引领科学课程建设新方向和七方协同开启科学育人新赛道三个维度，打造“137”科学教育新样态，构建科学教育新格局的实践经验和创新成果。泉州市晋光小学党委书记曾旭晴表示，未来，学校将持续深化科学教育改革创新，助力更多青少年在科学探索中筑梦未来。