主题教育 | 如何践行宗旨为民造福，委厅主题教育读书班第三次集中学习研讨

6月30日上午，省委教育工委、省教育厅主题教育读书班召开第三次集中学习研讨会。省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长叶燊主持，省教育厅党组成员、副厅长李绚、委厅机关处室及直属学校的6位同志围绕“践行宗旨为民造福”这一主题，结合工作实际和自己的思考，开展集中学习研讨。

李绚副厅长：面对主题教育的洗礼，面对建设教育强国、教育强省的召唤，要坚持以学习为起点，在融会贯通上下功夫；坚持以调研为基点，在问题导向上做文章；坚持以实干为重点，在推动发展上谱新篇；把学习所得、调研所悟运用到工作中去，以坚定的理想信念，促进坚定办学方向；以强烈的宗旨意识，推动构建优质均衡基本公共教育服务体系；以过硬的斗争精神，逐步推动破解教育热点难点问题；全力以赴推进事业发展。

厅秘书处、法规处处长王越忠：教育工作者在主题教育中，要坚持“学思用贯通、知信行统一”，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的强大力量。坚持以人民为中心的发展思想，在谋划教育发展、实行依法治教、推进教育发展上体现以人为本，脚踏实地，努力实践，不负时代、不负人民。

厅高教处、科信处处长黄文华：要始终将高等教育强省工作摆在首要位置，摆在战略全局高度，强化统筹，推动高校分类发展；重点保障，经费投入更为聚焦；把握时机，提升高校办学层次；多措并举，确保高校教育教学质量；整合资源，强化有组织科研；产教融合，创新人才自主培养模式；对接需求，优化学科专业结构；推进数字化，支撑引领教育现代化；坚定不移地将高等教育强省工作引向深入，为教育强国作出福建贡献。

厅职成处处长林素川：打造现代职业教育“福建模式”要增强办好高质量职业教育的使命感和责任感；做好高质量职业教育顶层设计；正视发展短板，回应人民群众迫切需求；切实维护好学生合法权益；为新发展阶段新福建建设培养更多高素质技术技能人才。

福建幼儿师范高等专科学校党委书记鲍仕梅：福建幼高专将继续以人民需求为出发点和落脚点，落实立德树人，促进德技双修，坚持五育并举，着力培养学生的职业技能；坚持引育并举，建强师资队伍，加强师德师风建设，引育高层次人才，实施“双师型”教师素质提升工程，以赛促建、强师赋能；聚焦人才培养，优化专业建设，坚守师范本色推进人才培养，建立健全专业动态调整机制，强化项目建设；强化社会服务，助力区域发展，健全培训服务保障体系，精准帮扶服务乡村教育振兴战略，做好决策咨询服务；为新时代新福建学前教育高质量发展作出新的更大贡献。

福建生物工程职业技术学院党委书记林志华：作为高校工作者，要始终坚持社会主义办学方向,坚持教育者先受教育，把师德建设放在教师队伍建设首位，为办好人民满意教育提供人才保证。始终推进教育公平,从制度上保障“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。始终依靠师生办学,使师生获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。始终服务学生成长成才，树立以学生为中心的理念，使学生得到全面发展。

福州实验小学校长陈坚：福州实小深入开展主题教育，全员全面深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，积极探索构建“三维一重心”学用体系。横向拓面，以学铸魂强信念；纵向延展，以学增智强担当；竖向内化，以学正风强本领；围绕重点，以学促干强实力；坚持学思用贯通，知信行合一，并以此引领推动福州实小向高质量发展，努力办好人民满意的基础教育。

叶燊在听取几位同志的发言后表示，当前，主题教育正处在纵深推进、走深走实的关键时刻。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，认真贯彻落实党中央部署和省委要求，在学深悟透上持续发力。坚持读原著学原文悟原理，不断提升政治能力。坚持把党的创新理论作为研究问题、解决问题的“总钥匙”，不断提升思维能力。坚持发扬理论联系实际的优良作风，不断提升实践能力。在检视整改上动真碰硬。坚持边查边改，立行立改。对群众反映强烈、长期没有解决的教育热难点问题，要采取台账式管理、项目化推进等方式整治。要把建章立制和解决问题统一起来，既要拿出“当下改”的举措，又要形成“长久立”制度机制，防止问题反弹。在推动发展上担当作为。坚持把开展主题教育与贯彻落实习近平总书记关于建设教育强国的战略部署、加快推进教育强省建设结合起来，与落实年度工作要点等目标任务结合起来，做到“两手抓、两促进”，以主题教育引领推动教育高质量发展。

省委第12巡回指导组成员赵兴兵，委厅领导，委厅机关处室、直属单位主要负责人，委厅主题教育领导小组办公室各组负责人等参加研讨。 

当天下午，在家委厅领导以及委厅机关全体党员共同观看了《周恩来的四个昼夜》。影片讲述的是，周恩来到河北省武安县伯延公社调查研究，在四个昼夜里同村民们朝夕相处，发生的一连串感人的故事。

观影结束后，大家纷纷表示，要以周恩来等老一辈无产阶级革命家为榜样，学习他们实事求是、一丝不苟的工作作风，真正用好调查研究这个传家宝，坚持问题导向，综合运用多种调查方法，不断提高调查研究质量，为办好人民满意的教育做出应有的贡献。