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晋江市实验中学谢礼云:真教育,育实才

2023-04-01 11:05  翁文默 来源:海峡教育报  责任编辑:李晨曦   我来说两句
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校长名片

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谢礼云,男,1971年11月出生,1994年参加工作,中国共产党员,现任晋江市实验中学校长、书记,教育硕士学历,中学英语高级教师,中国教育学会会员,福建省“十三五”中小学名校长,曾获“福建省优秀教育工作者”“龙岩市名校长”“武平县首届名师”等荣誉。主持多项省市级教育教学课题研究,撰写并发表30余篇CN论文,主编《初中英语自主学习手册》《我与教育共呼吸》等专著并正式出版。

晋江市实验中学谢礼云:

真教育,育实才

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2018年9月,谢礼云从龙岩来到泉州晋江实验中学就任校长。作为晋江市面向全国招聘的首位校长,他可谓是“自带流量”,特别是他上任之后晋江市实验中学的变化,那更是备受瞩目。

回忆起福建省十三五名校长培训的五年,谢礼云校长感慨道:“我接触了一批省内外知名校长和教育专家,参观他们的学校,并学习他们的教育情怀,追求卓越的责任担当和克己奉公的优良作风,理念先进的办学思想和管理经验。这些经验与思想很好地帮助了我在晋江这片热土上奉献教育力量,成就自己。”

晋江市实验中学,原名“晋江南区中学”,是晋江市青阳街道一所独立初中校。创办于1995年秋季,是一所“年轻”的学校。在谢礼云校长看来,所谓的实验中学,给人的感觉就是当地最好的中学,因此,他刚到任不久便立下目标,以“真·实教育”为抓手,将学校办成一所真正的实验中学。

谢礼云认为,“真”首先是指真知,包括学习内容与方式的真实性和科学性。“实”即指务实,就是实实在在,不浮夸,做实事,是在树立正确价值观的基础上培养学生习惯和教给学生方法。在探索实践的过程中,谢礼云校长带领学校逐渐搭建起了“真·实教育”的育人框架,丰富了教学内容,一步步践行着“自育自学成真人,至情至善做实事”的育人目标。

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至情至善做实事

“你看,这个院子非常的实用。放学的时候,打开闸门,这里就是家长们的临时停车场,可以缓解多年来校门口道路交通拥堵的问题。上学期间,只要关上闸门,这里就是同学们的活动场所。”日前,记者来到晋江市实验中学,谢礼云校长正在滔滔不绝地介绍着这片刚刚修缮完成的“第二停车场”。

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近年来,随着学校办学水平的提高以及服务区生源的剧增,越来越多的家长选择实验中学,学校仅有的一个300米运动场显得捉襟见肘。而且,学校地处晋江市区主干道边上,每到放学时间,学校门口的车辆也总是十分拥堵,经常需要警察来帮忙维持交通秩序。

为了解决这些问题,谢礼云校长看中了学校围墙外的一片荒地。“如何将这块地给学校改造使用,从而解决学校的交通和运动两个问题呢?”他主动跑了市政府、教育局、军人事务管理局、青阳街道、交通局、园林局、交警大队等多个部门,在各单位对教育工作的大力支持下,从协调,清理,规划,硬化到投入使用,仅花了不到6个月时间。

晋江市实验中学的这个“第二停车场”,围墙有两米多高。“体育中考的排球专用训练架一个可得上万元,你看我们只要把这个围墙砌高一些,就能够满足多少学生体育课排球练习的需要了。”谢礼云校长向记者介绍道,言语之中尽是朴实。

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实实在在,不浮夸,做实事。既是谢礼云校长的做事准则也是他的办学思想。他说:“将教育管理一项项落实到位,按教育的规律办事。学生不是玉石,不需要精雕细琢,他们是种子,只要遵循生命规律,他们就会成长成为自己的样子。”

自育自学成真人

在晋江市实验中学的办学过程当中,这种朴实的精神也贯穿始终。2021年7月,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布,谢礼云校长便将办学理念与顶层设计有机结合,把准育人风向标,让师生员工形成共识,目标一致,朝着有方向、有定力、有规律的育人模式精准施策,精准培育学校每一个孩子。

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“校长,我发现这几个月来,孩子真的变了,变得更好了……”前两年有几位家长结伴到学校,和谢礼云校长分享孩子的变化与成长,言语间满是感激,这让他一直都印象深刻。

“孩子回到家,会主动分享谢校长的一些‘金点子’,让他们觉得原来学习这么快乐。”家长王先生告诉记者,自己和爱人一般回到家就是看手机,与孩子交流不多。直到学期末的初一年段家长会上,谢礼云校长的一席话“点醒”了他。现在夫妻俩回家就习惯性把手机放口袋,夜幕降临时,陪孩子一起看书。

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原来,在到任不久后,谢礼云校长便在晋江市实验中学成立“真·实家长学校”,以此搭建亲子互动、专家讲坛、心育辅导等活动平台,全面加强学校家庭社会协同育人。“‘会自育、会自学’的能力,是‘双减’政策下学校教育给予学生的最根本的能力。”谢礼云通过家校合作,共育互管,协同育人,正确处理“五项管理”在家在校的落实情况,从而践行“双减”理论与实践的综合效应。

在五项管理当中,晋江市实验中学在手机管理方面,学校先取得家长支持配合,尽量要求学生别把手机带进校园。在作业管理方面,学校要求教师布置适量课后作业,并分别在班级、年段、学校宣传栏设置作业公示栏,让大家一起监督学生在学校完成当天书面作业不超90分钟;在睡眠管理方面,学校制订《晋江市实验中学学生睡眠状况监测管理办法》,严格规范学生一天在校的午、晚休时间管理。在体质健康管理方面,学校每个年段每周开足3节体育课;校内利用大课间和课外活动等时间开展每天锻炼1小时活动;在课外读物方面,学校从优化校园阅读环境入手,建立校园共享书吧、班级图书角和市图书馆漂流点,定期开展共读一本书和读书心得交流活动,打好“书香校园”的底色。

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五育融合求真知

“双减”的目的在于立德树人,晋江市实验中学践行“自育自学成真人,至情至善做实事”的育人理念,聚焦课堂改革和课程建设,通过“五项管理”,将自育“做人”与自学“求知”紧密结合,培养基础扎实、素质全面、具有创新精神和家国情怀的时代新人。

在谢礼云校长看来,如果一所学校只是强调教学成绩,势必导致这所学校老师不断将知识的容器推销给他们的学生。为避免成天让学生坐在教室里接受老师们的 “填鸭式”教学,晋江市实验中学全面推行“137”人本主义德育模式。

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“早上读书书声琅琅,白天上课认认真真,午晚休息安安静静,作业字迹工工整整”这四个要求是晋江市实验中学一日常规评比项目,学校用日常生活中的理想信念为指导,强抓初一新生的行为习惯和学习习惯的养成教育。同时学校还广泛组织各类活动如“朗读者”活动,学生从中感受文化的熏陶、语言的魅力;“爱溢阁”义卖活动,学生在“买”“卖”中感受爱的传递;“每月一元捐”倡导“点滴涓流,汇成江河”,让学生体验爱的力量;每年举办的“拜师礼”“毕业典礼”仪式,让学生拥有敬畏之心和归属感等,学校把中考毕业班百日誓师活动与“红船精神”及喜迎二十大主题有机结合,把“德育”与“党建”“教学”等深度融合,不断挖掘育人价值,取得重构育人模式的新效果。

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此外,晋江市实验中学还通过多样化的教学管理方式和教育实践活动,培养学生的思维能力和实践能力,提高学生的人文素养和艺术素养。充分利用每一届科技文化体艺节活动,把美育、智育、德育、体育、劳育融为一体,比如:组织学生完成历史仿古小制作;举办党团史抢答、灯迷活动,让各学科知识相互参透,融合一体。

目前,在各学科命题中,学校要求每科试卷命题均应围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题。比如试题在篇章选择和作文情境设计方面,优化各种试卷体现体育、美育和劳育引导的篇章布局。通过这一系列举措,实现五育在教学工作中的有机融合。

2022年,晋江市实验中学的《基于“真·实”德育视域下“137”人本主义德育模式的探索与实践》的实践案例成功入选福建省第三批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》,成为该批次晋江唯一入选案例。

持续超越赢未来

晋江市实验中学在谢礼云校长的带领下,精准办学定位,科学规划办学目标,前三年,学校按稳定年、规范年、改观年目标精准施策,科学管理,成绩斐然,家长满意度逐年提升。学校中考成绩逐年稳步上升,师生在各级赛事中表现出色,学生在晋江市级以上比赛中获奖百余次,教师获奖二百余次。学校先后获得了全国青少年人工智能活动特色单位、福建省义务教育管理标准化学校、全国青少年人工智能活动特色单位、2020年全国青少年校园足球特色学校等荣誉。2023年,学校又提出新的三年规划目标,即:纾困扩容年、提质增效年和腾飞展示年。如今,晋江市实验中学乘新校区扩容之东风,集全校师生之智慧,正朝着更好的发展方向奋勇前进。

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“在真·实教育理念引领下的学校培养出来的一定是可爱可塑的真学生,每个生命在整个校园都能自由生长,每个孩子在校能够真正求真知,包括学习内容和方式,知识层面和价值观层面的真实性和科学性。学校展现出来的一定是可亲可敬的真教师,科学实用的真知识,充满希望的真教育,未来的晋江市实验中学一定是人见人爱的‘真’学校。”谢礼云校长坚信地说道。

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