连江附小：阅读丰盈人生 书香润泽校园

编者按

阅读，是心灵的漫步

让文字牵着思想远行

沿途山川河流，有旖旎风景

海峡教育报讯  第三届“书香飘 校园美”主题活动日前启动。这项活动由中共福州市委文明办、福州市教育局、海峡教育报社联合主办。从2016年开始，每两年一届，覆盖福州中小学校，参与人数数百万。今年活动有“最美书香校园”评选、“十佳校园阅读引路人”推荐、“小书架 新未来”创意书架征集及总结分享会。截至目前，活动主办方收到数十所学校“最美书香校园”候选材料，我们将精选部分学校进行展示。今日推出第二十二所——连江县教师进修学校附属小学。

NO.22

连江县教师进修学校附属小学

连江县教师进修学校附属小学，2003年4月被评为“福建省示范小学”，2005至今连续被评为“福州市文明学校”。2005年，学校提出“构建书香文化、尽享母语快乐”作为办学特色，并在2006年举办了第一届读书节，2008年申报成为市级课题并于2010年顺利结题。

十几年来，学校校长更迭，行政班子变换，教师队伍不断充实壮大，办学规模不断扩大，不变的是学校始终以书香校园为办学特色，内涵不断丰富充实。2014年10月学校在“海纳万卷、润育潜质、德化人生”的基础上，提出“博雅教育”办学理念，极力打造“博雅书香文化”。2017年5月，《多层面尝试与实践成就校园博雅底蕴的行动研究》通过省级课题结题，有力地推动书香文化的持续深入地开展。

精心布置环境 营造书香氛围

学生的精神发育很大程度受到他们生活环境的影响，读书活动需要一个富有文化气息的环境。因此，优化环境，让校园弥漫书香气息是连江附小的追求。

1.校园墙体文化建设完善。分别设置了“温麻文化广场”“石桌文化”“百米校园文化长廊”“学校板报区”“每月一星”等。每一面墙都成为文明的传播者。既有宣传中国梦、感动中国人物、福建美德少年的德育宣传长廊，又有树立身边榜样的的六一先进学生光荣榜、每月一星展示台；既有体音美等学科文化宣传版块，也有三字经、千字文等国学经典的传承；既有传承中华经典文化的国学墙，也有学生原创、收集提供的文明礼仪提示牌。

2.着力挖掘家乡文化特色。2014年创立“温麻文化广场”。通过温麻变迁、温麻人文、温麻风俗、温麻特产、温麻名人、温麻未来六个板块图文并茂地展示连江1700多年的沧桑巨变，让孩子们了解连江的历史文化、人情风俗、建设成果。2013年10月承办的县级“共享温麻情 相约中国梦”主题队会更是把学校的温麻文化特色推向全县。

3.凝聚全体语文教师的智慧。形成从一年级到六年级完整的一套好书推荐目录，并精选部分书目，高度概括内容，以图文并茂的方式在每个教学楼的楼道上展示好书推荐。学校希望让每一个孩子，每一天上学、放学，都徜徉在书海中。

加强资源利用 丰富图书资源

1.充分发挥学校图书馆的读书阵地作用。学校不断加强图书室装备建设，拥有图书60052册，生均25本；设有电子阅览室，拥有50000册电子图书；配有阅读书桌，采用电脑借书自动系统进行借书和还书。学校图书的流通率连续三年位居全省图书系统排名前三。

2.班级图书角建设得到加强。学校现有图书馆的借书，难于满足学生的读书需求，创设班级图书角成为学生读书的又一个阵地补充。各班开展“存二读百”活动，使班级图书角存书都达到100多册以上，并定期更换图书。

开展读书活动 培养阅读能力

学校有计划地开展古诗文考级活动，举办读书故事会、佳作欣赏会、读书心得交流会、书签设计征集评选、最美书声征集、读书辩论赛、读书笔记展评、阅读小达人等读书活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。

特别是一年一度读书节活动丰富多彩、形式多样，不仅让师生积极投入，也吸引着广大家长的热情参与。参加完每届读书节活动后，许多学生和家长还意犹未尽，期盼着下一届读书节的到来。

1.跳蚤书市——该活动创建于2008年第三届读书节，因为备受师生欢迎，一直保留至今。跳蚤书市上，高年级同学、特别是毕业班同学，将自己拥有的图书以打折的方式在书市上买卖或交换，购买的对象主要是中低年级的学生，大多可以低于五折的价格购买到心仪的图书。

2.诵读古诗文——组织教师编写《中华古诗文精选》校本教材。目前，诵读古诗文已成了连江附小学生一道丰盛的精神美餐，琅琅的诵读声成了校园一道亮丽的风景。

3.校本读物《凤鸣朝阳》——校本读物的开发是学校课程改革的需要，也是课题实验活动的成果体现。学校精心选编了学生优秀作文集《童年的拔节声》累计5期，2013年结合学校地域特色，将作文集更名为《凤鸣朝阳》。

4.线上阅读战“疫”活动——2020年疫情期间，学校多措并举、积极防控，切实做好“停课不停学”“家庭变学校”等工作。通过“老师教你读课文”“博雅好声音”音频诵读大赛、疫情主题征文、自制短视频等线上活动，培养了学生良好的阅读习惯，拓宽学生的视野，也让学生能够在疫情防控期间保持乐观的心态、愉悦的心情。

构建评价机制 推动阅读深入

1.书香班级、书香之星表彰制度

学校开展“书香班级”“博雅书香之星”评选活动，每学期各班对照条件申报。从活动评价、成果展示、读书记录、古诗文考级等对班级和学生进行考核评定，授予“书香班级”牌子，颁发书香少年奖章或奖状。2015年5月，学校组织参与福建省书香少年选拔赛，把读书活动推向一个新的高度。2019年7月，学生林歆越同学荣获“福建省第26届青少年爱国主义读书教育”活动演讲二等奖。

2.书香家庭表彰制度

规定了“八个一”创建要求：一个书房、一张书桌、一个书柜、高年级有一百本属于孩子阅读的书、每学期有一本属于孩子的报刊杂志、一个月陪孩子上一趟书店买一本书、每天保证孩子有一小时的读书时间、家长每学期与孩子共读并交流一本书。运用QQ群、微信群，参评的家庭要按照评选条件将相关照片发送到班级群里，由老师和同学共同评定。当选的家庭颁发奖牌，邀请家长来校接受表彰、参与学生开学初的升旗仪式等一系列学生活动，树立良好的读书榜样。

3.古诗词考级制度

精心编印了《中华古诗文精选》校本教材，设立十个等级，每诵读20首为一级，由易到难，每一级之后都附有“等级通过认定卡”，指导学生逐级考核。把十个等级古诗词分解在六个学年完成，每学期完成一个级别20首的背诵认定，化难为易，化繁为简，小学毕业，85%以上的学生能达到全部过关。

4.写好规范字课程评价制度

学校将汉字软笔书写和硬笔书写纳入日常课程，按照一门独立的学科进行教学。为了规范教师对两笔书法的指导，学校还专门组织任课教师定期进行书法培训；校级的教学研讨课题之一便是“两笔书法指导”，指定教师举行课堂教学展示观摩活动；此外，学校还组织老师进行书法临摹训练，定期进行教师书法大展示。

几年下来，学校对汉语言文字规范书写的重视，坚持“两手抓，两手硬”的策略，促使学生们在各级各类书法竞赛中屡获佳绩，夺得过书写大赛全国一等奖、全省特等奖、全市一等奖等好成绩。