鼓一小：“日新”阅读，新知新象

编者按

阅读，是心灵的漫步

让文字牵着思想远行

沿途山川河流，有旖旎风景

第三届“书香飘 校园美”主题活动日前启动。这项活动由中共福州市委文明办、福州市教育局、海峡教育报社联合主办。从2016年开始，每两年一届，覆盖福州中小学校，参与人数数百万。今年活动有“最美书香校园”评选、“十佳校园阅读引路人”推荐、“小书架 新未来”创意书架征集及总结分享会。截止目前，活动主办方收到数十所学校“最美书香校园”候选材料，我们将精选部分学校进行展示。今日为第十所——福州市鼓楼第一中心小学。

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福州市鼓楼第一中心小学

福州市鼓楼第一中心小学创办于1906年，是一所享有盛誉的百年名校，连续十二届被授予省文明学校。“苟日新，日日新，又日新”，学校以“日新”为校训，推进“日新阅读”体系建设，完善书香校园的构建。学校旨在通过阅读活动，让孩子们日积月累，新知新象，更好地诠释了“日新”阅读的内涵。

创设阅读设施，打造书香乐园

◎书香教室

学校努力打造书香飘逸的教室。每个墙角有“书香小屋”，墙壁有“故事”，柜台有“书香信息”。各班级都设立图书角，通过交换或捐助等形式丰富班级图书资源，美化装饰班级图书角。

走进个性化书香教室，就像走进一个立体书香乐园，时时处处可阅读。课室里还定期举行班级读书交流活动。书香教室让学生丰富知识，开阔视野，陶冶情操，真正使他们与书香同行，与经典相伴。

◎开放式书吧与阅览室、藏书室

为了更好地开展校园自主阅读，学校在门卫室旁创建了开放式校园“书吧”。设计新颖，色彩柔和，环形沙发状的座椅让孩子们可以舒适地阅读。开放式书吧让师生时时可读书，自由选择书籍。

鼓一小重视图书阅览室，并逐年对图书进行补充或更新，现达到生均28册以上。学校还积极构建网上图书馆，建设数字图书馆，为师生上网阅览、搜集资料提供条件；在校园网上开设读书论坛，让师生随时交流读书感受，营造书香氛围。

◎“日新漂流图书馆”

2014年以来，学校创建了“日新”漂流图书馆。共设“日新”漂流图书架10个，开放电子阅览图书馆2处，放在门厅、楼梯、风雨跑道等各处活动区。每个书架都放满学生喜欢的书，并会定期更换。

师生们在校园随处可读书，不看时只要放入最近的书架即可。这样，图书就在校园内漂流起来了。“日新”漂流图书馆成为学校一道别样的书香风景线。

养成阅读习惯，培育书香氛围

◎ 习惯的养成需要阅读制度的保障。

学校要求在规定的时间全校师生共同阅读，其余时间自由阅读。用制度约束师生，以坚持养成习惯，并努力做到时间保证。每周二至五下午2:00-2:20全体师生静读，雷打不动。 

◎ 习惯的养成还需要阅读的理念与方法。

学校树立“全阅读”的理念，即人员全覆盖，书籍全覆盖。学校将阅读的人群确定为全体教师、学生与家长，阅读的书籍包含所有适合孩子的正规出版物，涉及人文类、科普类的各学科，尤其重视科普类书籍的推荐。

学校确立“开放阅读、自由阅读”的理念，尊重孩子的阅读习惯与书籍的选择。虽然每个学期会为孩子推荐书目，但并不强求孩子必须按照指定阅读单开展阅读。孩子可以根据自己的兴趣购买书籍，带到学校阅读。

开放阅读、自由阅读让孩子们阅读兴趣越来越浓厚，阅读之风盛行。许多孩子自觉地利用课外时间阅读，做到手不释卷。校园中常常可以看到，热闹的操场边上，独自静静阅读的孩子。

依托阅读活动，建设书香校园

◎“师生同读”活动

书籍可以拉近心灵的距离。教师的引领是一束阳光，照进学生的阅读之田。

为了提高学生的阅读兴趣，加强课外阅读的有效性，学校一直以来就推行“师生同读”活动。师生同读一本书，分享好书，共享书中乐趣。一起围绕书中的问题展开交流探讨，既交流阅读的感受，又交流各人的读书方法，一起分享阅读的快乐。

在共读中，教师与学生一起学习，一起感受，一起成长。师生同读，徜徉书海，携手开动全新的课外阅读之旅。

此外，校党委书记倪秀云老师开设“倪书记讲历史故事”，按照历史年代顺序为全校师生讲历史故事，推荐阅读人文历史书籍，共同推进师生共读活动。

◎“亲子阅读”活动

生活是写作的源头活水，也是课外阅读的源头活水。学校希望孩子在学校的规定阅读20分钟，能延续到家庭，成为终身阅读的起点。

在开展“日新”阅读的时候，学校向家长发出倡议书，推荐阅读书目，希望家庭有“亲子阅读”的时间与空间。希望家长每天问问孩子“今天，你读书了吗？”学校的阅读论坛、家长会都邀请家长谈“亲子阅读”的体会。

鼓一小的家长正在用行动支持、欢迎学校开展的“日新”阅读。据不完全统计，能够坚持一周3次“亲子阅读”的家庭占到五分之一以上。

◎组织“班级读书交流会”

让学生以小组为单位开展读书讨论活动，在阅读后互相启发、补充、修正，完善自读的体会和认识，交流阅读中的收获，解决阅读中遇到的疑问，完成“课外阅读记录卡”，培养学生提出问题、解决问题的能力。

滕赛云老师结合课题《小学班级读书会的开展》，汇编了大量班级读书会指导教案，高效地指导了全校语文老师开展班级读书交流会。

◎组织学生开展竞赛、表演活动。

学校鼓励学生读古诗，组织经典诵读会；读优美的文段，读寓言、童话，组织家庭故事会、我爱读书演讲比赛、美文朗诵比赛、童话改编剧等，提高学生课外阅读的兴趣，感受阅读的快乐。

组织开展系列活动推动“日新”阅读：古典诗词进校园活动，分年段每周背诵一古诗一名言。

◎丰富校、班、级部宣传与展示园地。

充分利用“展示栏”“图书角”“阅读之星”“好书推荐”“读书笔记”等园地，让学生有展示阅读成果的场所。

学生可以摘录并张贴从课外阅读中获得的知识，或制作手抄画、手抄报、读书绘本、故事感受绘本、读书卡，或写名人警句书法、条幅，也可在“我读我秀”自由展览区贴展自己的小作品等，形式不拘一格。班里的读书作品展示质量会作为每年“书香班级”评价的一条重要依据。

近几年来，

学校通过开展

丰富多彩的课外阅读活动，

让学生发展自我，

展现成长的快乐风采。

学校拓展阅读校本，

创设书香课程，

创建开放式阅读设施，

大大提升了学生的语文综合素养。

未来，学校将继续开拓创新，

向先进的校园文化学习，

让校园因“书香”更有韵味。