福州鼓楼茶园山学区趟新路育新人

培养什么人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。

——摘自习近平在全国教育大会上的重要讲话

刚表演完的孩子  福州市茶园山中心小学供图

“耶！我又得到了好多评价徽章！”

右边这位可爱的丑角扮演者

是福州市茶园山中心小学三年（2）班的

程孑袁同学

今天，他特别开心

因为昨天上午在学校舞台上表演机械舞之后

他和他的团队收获“点赞”无数

这些肯定根据设定的评价指标

自动记录并生成评价徽章

机械舞表演  福州市茶园山中心小学供图

由福州市茶园山中心小学、洪山小学、融侨小学

组成的学区共同体从今年9月起

创新运用大数据记录学生成长过程中

德智体美劳各方面的关键事实与表现

在这三所学校里

近7000名学生都拥有自己的一枚“个性化徽章”

老师只要扫一扫每位学生徽章上的二维码

对学生的各方面表现进行勾选评价

11门学科共计100多种评价类别

家长们可通过手机端了解学生评价情况

每学期末还将生成一张学生的综合评价单

这项勇于创新教育评价体系的改革

目前，实施得如何？

01

以大数据评价为主线

学区共同体展示精彩亮相

10月29日，福州市茶园山中心小学、洪山小学、融侨小学共同开展了“大数据 新评价 赢未来”为主题的市级教学开放日暨学区共同体展示活动，对这学期以来教育评价改革的探索实践进行集中展示。

共同体展示活动   福州市茶园山中心小学供图

共同体展示活动   福州市茶园山中心小学供图

出席活动的领导  福州市茶园山中心小学供图

福州市委教育工委专职副书记黄坚瑜，鼓楼区领导王振松、高翔、王文锐等，市委文明办、市教育局等市直部门，驻军有关单位，鼓楼区教育局领导等受邀出席活动。

出席活动的领导  福州市茶园山中心小学供图

此外，还有宾夕法尼亚大学与华东师范大学等国内外知名高校学者、教育部国培专家、福州教育研究院教研员、福州市各区县中小学校长与教师代表等1000多人齐聚鼓楼，开启头脑风暴，共研共话教育评价改革之盛事。

02

“磁力”晨会

评价让学生表现更出色

新评价在德育教育中如何应用？

晨会特色展演  福州市茶园山中心小学供图

在茶园山学区晨会特色展演“时代节拍”环节，茶园山中心小学的军鼓表演，铿锵有力，声势夺人；融侨小学的足球操演，技艺精湛，活力无限；洪山小学的拉丁舞，用激情的舞蹈点燃生命的亮色。

军鼓表演  福州市茶园山中心小学供图

茶园山学区党总支书记李舒冬介绍，茶园山学区共同体的三所学校的德育各有特色，茶园山小学以国防教育为特色、有享誉全国、每人都会奏的军鼓；融侨小学秉承体育艺术理念、培养了一批走出国门的足球小子；洪山小学有82%是来自五湖四海的进城务工人员随迁子女，学校以15项“苔花德钦课程”为依托，打造出全省唯一的校园百人拉丁舞等高品质社团。

足球操演  福州市茶园山中心小学供图

在表演现场，每一组学校上台表演的团队都有一个专门的二维码，来参观的嘉宾、老师和家长都可以拿起手机为表演团队“点赞”。

特色表演  福州市茶园山中心小学供图

“新评价要充分发挥评价的激励与引领作用，让孩子成长为最好的自己。就像孑袁同学一样，原先是个不够自信的孩子，接到学校演出任务后，不断得到评价徽章激励，迅速成长起来。”李舒冬介绍说。

特色表演  福州市茶园山中心小学供图

特色表演  福州市茶园山中心小学供图

晨会上，还以校园情境剧、班级现场打卡比拼等形式来演绎如何运用大数据来记录学生成长过程中德智体美劳各方面的关键事实与表现，通过数据分析呈现大数据在德育评价与班级管理的实际运用与成效。

03

“活力”课堂

评价让学生发展更精准

大数据，不仅运用在德育评价中

茶园山学区在课堂教学中

也开始全新的思考与探索

尝试借助信息化平台与大数据技术

让评价更精准

并且成为助力学生全面发展的新动能

活力课堂  福州市茶园山中心小学供图

当天，在茶园山学区共同体主会场、分会场共展示了语文、数学、英语、音乐、体育等学科的20节公开课，充分彰显了信息技术与课堂教学的深度整合——“智慧教室”系统的课堂应用、基于互联网与大数据的“智勇学生”综合素质评价信息化评价实施，让课堂异彩纷呈。

活力课堂  福州市茶园山中心小学供图

“评价改革的目的，是要从‘评价学生是什么样的人’转变到‘评价激励学生成为什么样的人。”在活动举办地现场，茶园山学区领导这样告诉记者。教学展示课上，课堂实时数据采集、分析、诊断，改进课堂教学，助力学生快乐成长。 

观摩课展示“垃圾分类我能行”上，让评价能做到实时性、全纳性和针对性。福州市茶园山中心小学供图

专注的课堂  福州市茶园山中心小学供图

“各个学科的评价不同，通过对来自学生学习全过程中的各类数据分析，可以帮助老师发现平时‘零关注’的学生，从而更好地补缺，有针对性地加以辅导。我们也希望能够通过不断探索完善，建构出有利于学生成长的全新的智能化的综合素养评价体系，借此提升学生的各方面能力。”福州市茶园山中心小学副校长叶榕告诉记者。

 04

“魅力”论坛

探索教育综合评价新路径

当天下午

茶园山学区还举办了

以“大数据 新评价 赢未来”为主题的

专家论坛活动

各专家、学者代表从不同层面

对深化推进教育评价改革、

构建学生综合素养评价体系等

内容进行深入分析与探讨

专家论坛活动  福州市茶园山中心小学供图

“培养担当民族复兴大任的时代新人，立德树人是首要任务。”福州市茶园山中心小学校长刘旭介绍，茶园山中心小学在推进省级教改示范校研究项目——《国防教育与德育工作一体化行动研究》的探究中，着力建设“智勇学生”的评价体系，开展了基于互联网与大数据的“智勇学生”综合素质信息化评价探究，对学生的综合素质进行全面诊断、精准预测，从而发现和培育学生的个性、优势与需求，发展和挖掘学生的未来潜能，实现“导向综合素质、诊断课程教学、激励队伍状态、促进学校发展”的重要功能，为学生成长、教师提升、学校发展提供客观数据支撑。

论坛上，专家学者还从三个不同层面对新评价的体系、实施、功能等进行深入的探讨与交流。福州市茶园山中心小学供图

共同体活动合影  福州市茶园山中心小学供图

目前，茶园山学区共同体正以形式多样、内容丰富的校园生活为载体，以多维度的评价标准为导向，对学生进行全面的、发展的、个性化的过程性评价，对学生综合素养进行全面诊断、精准预测，从而发现和培育学生的个性、优势与需求，挖掘和发展学生的未来潜能，引领每一个孩子成就最好的自己。