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这两日
杭州一款声称15分钟
就能改完全班作业的
“AI作业留痕批改机”
引起广大网友热议
“现在AI能不能取代老师改作业”
这一话题
再次摆在网友面前
评论区有支持者
但更多的是反对的声音
福建目前的使用情况如何呢？
2小时缩短至15分钟
真的被震撼到了
据媒体报道，目前，杭州多个区已率先实现“AI作业自动批改机”全覆盖，单次作业批改时间由平均2小时缩短至15分钟。杭州二中附属第一学校的老师在使用一段时间后赞叹：“有了这个机器后，我们收到作业当天就能讲评，家长当晚就能看到孩子的作业订正情况，效率大大提升。”
试行区的老师们反馈，批改后，后台会生成一份学情报告，精准到每一个学生，比如——这名学生哪些题做错？这些错题涉及哪些知识点？相比之前，他进步了吗？……从大数据中生成错题本和学习建议推送给学生，实现较为精准的“一生一策”。
而在家长群体中，也同样有支持的声音——“孩子马上就能知道解题步骤哪里出了错”“学情诊断报告除了能指出薄弱知识点，还会自荐对应的练习题、提供个性化的阅读建议和材料”“AI评分比老师更公平”……
还有网友表示，减负并不等于失职，通过科技力量减少教师的工作量，是对教师群体的人文关怀。一个身心愉悦、精力充沛的老师，必然能更积极、更有创意地投入教学，最终受益的是学生。
AI永远看不懂孩子作文里的
“月亮像妈妈的眼睛”
反对一方表示，AI批改能保证全对吗？如果老师还要去复查一遍，那岂不是画蛇添足、多此一举？
也有家长担忧——孩子的字比较丑，AI能识别出来吗？
更有理性的家长分析，客观题可以用AI批改，但主观题AI能胜任吗？能像老师一样读懂孩子字里行间的情感吗？就算AI批改1万份作业只需1秒，但它怕是永远看不懂孩子作文里的“月亮像妈妈的眼睛”。
有网友赞同说，教师的批改不仅仅是打勾打叉，更是一种情感交流和人文关怀。那些批改过程中的欲言又止、用心良苦、恨铁不成钢、激将法等情感，AI是不会有的。
福建：
使用率不高、范围局限
记者采访福建不同地区、不同学科的老师时发现，AI批改的“重灾区”就是对学生发散思维和创造力的误判。
某中学语文老师告诉记者，主观题与作文的价值本就在于展现学生独特的思考与个性化的表达，而AI批改往往套用单一的模板，无法真正理解文字的感染力、思想的深度、论证的精妙和独特的想象力。
“比如，一篇用词华丽但内容空洞的作文会得高分，而一篇内涵深刻但语言朴实的作文就会被低估。”这位老师还指出，学生一旦了解了AI的评分标准，在下一次作答时就会迎合AI的标准而拿高分，成绩看似进步了，实则扼杀了真正的创造力。
有网友就问了，如果AI改不了文科的主观题，那改理科题是不是绰绰有余？一位数学教研员给了否定的答案，他告诉记者：“对于一题多解，尤其是巧解，AI可能因为数据不足而判错，不利于鼓励学生的发散性思维。”
不过，对于批改英语作业，AI就特别高效且精准。一位英语老师表示，学生的英文思维较为简单，用词和表达相对接近或统一，用AI批改的误判率就很低。
因此，福建有些学校在使用AI阅卷或批改作业时，就受到不同学科、不同题型的局限，有的学校明确表示已不再使用AI批改，也有学校仅用于客观题。
“现阶段，AI依然是一把双刃剑。其定位不应该是取代老师，‘人机协同’才是未来的趋势。理想的模式可能是——AI当‘助理’，教师当‘法官’。”厦门某中学校长表示。
对于这场争论你怎么看待？
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