教育部这场发布会，与老师息息相关

在全国教育大会召开一周年之际，教育部推出“教育大会一年间·教改进行时”主题新闻发布活动，重点聚焦三年行动计划综合改革试点，通过多种方式介绍一年来教育强国建设的进展成效。9月5日，教育部举行“教育大会一年间·教改进行时”发布会，介绍教育部及相关部门共同推进教师队伍建设的进展成效，喜迎第41个教师节。跟教育小微去现场看一看——

教育部教师工作司司长俞伟跃介绍教育部推进教师队伍建设有关情况和尊师惠师举措，一起来看——

党中央、国务院高度重视教师队伍建设，习近平总书记对广大教师念兹在兹，寄予殷殷期望。在去年全国教育大会上，总书记强调要培养造就新时代高水平教师队伍。中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神 加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对新时代教师队伍建设提出了明确要求，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对打造支撑强国建设的新时代高素质专业化教师队伍作出全面部署。在教育部党组坚强领导下，我们深入贯彻落实党中央决策部署，用务实举措和扎实行动回答好“教育强国建设，教师何为”这一时代命题。主要有以下六方面。

一年来，我们大力弘扬践行教育家精神。

树典型。上海交通大学王振义被授予“共和国勋章”，中国政法大学张晋藩、吉林大学黄大年被授予“人民教育家”国家荣誉称号，这是继于漪、卫兴华、高铭暄之后第二批“人民教育家”。会同中央宣传部持续宣传选树“最美教师”等优秀教师典型。组织认定第三批和启动创建第四批“全国高校黄大年式教师团队”。会同中央主流媒体开展“教育家精神万里行”，在全国范围开展教育家精神巡回宣讲。重涵养。会同中央党校对中小学书记校长进行全覆盖专题培训，专访各省分管教育负责同志和部属高校主要负责同志阐释教育家精神，组织专家团队开发教育家精神课程资源、发表理论文章。推动教师专业标准修订，将教育家精神融入教学科研和教师教育课程。展风采。会同中央宣传部举办“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，展示一线优秀教师潜心教书育人的精神风貌。会同主流媒体开展“讲述我的育人故事”“春节回家看老师”等活动。开设“人民需要这样的教育家”专栏。开展2025年教师风采“感人瞬间”短视频征集展播活动。这一年来，广大教师在可感可及、可学可鉴的教育家精神浸润中，奋力书写“为党育人、为国育才”的时代答卷。

一年来，我们从严从实建设师德师风。

立章程。出台新时代师德师风建设长效机制的意见，强化师德师风全链条闭环管理，扎实推进师德师风教育涵养常态化、日常监管制度化、考核评价科学化、规范惩处严格化。明规矩。针对一线教师制定职业行为十项准则学习手册，对教育行政部门和高校管理者进行师德师风全覆盖培训，师德师风建设专项能力得到有效提升。建机制。会同相关部门健全师德师风建设联席会议制度，指导各地各校健全师德教育、典型引领、教师准入、日常监管、考核评价、监督指导、举报核处、责任追究、权益保障、责任落实等10项机制，落实师德违规“零容忍”。这一年来，广大教师以德养身、以德立学、以德施教，争做“人师”“经师”相统一的“大先生”。

一年来，我们大力提升教师教书育人能力。

开展教师教育创新机制改革试点。探索适应教育优质均衡发展的教师教育院校新布局，适应教育高质量发展的教师培养层次新结构，适应科学教育和创新人才培养的教师教育专业与课程新体系，适应人工智能等新技术挑战的数字化赋能教师培养新模式，适应我国教育国际影响力提升的教师教育国际交流合作新平台。优化培养体系。今年首批“国优计划”毕业生走上中小学教师岗位。部属师范大学师范生公费教育从本科提升到研究生层次。中西部也迎来了近万名 “优师计划”首届毕业生，为欠发达地区基础教育事业发展注入了新活力。同时，专门出台政策支持“优师计划”师范生职后学历提升。建强师范院校。在国家发展改革委支持下启动“教师教育能力提升工程”，旨在建成一批扎根中国大地，具有一流水平的教师教育院校。在师范教育协同提质计划支持下，一批欠发达地区的师范院校办学层次实现跃升。推进精准培训。会同财政部优化“国培计划”，重点开展思政、音体美劳、心理健康、科学教育教师培训，紧缺薄弱学科教师教学能力得到进一步提升。会同中科院、中国科协开展科学教师专项培训。实施“职业院校教师素质提高计划”，第二批国家级职业教育教师创新团队建设全面完成。支持中西部地区高校青年教师赴高水平大学访学研修。强化数智赋能。启动实施“数字化赋能教师发展行动”，开展国家智慧教育平台数字素养研修活动，举办“全国人工智能校长局长专题培训班”，建设了一批名师名校长线上工作室。这一年来，广大教师在“机制创新、体系升级”的变革中，踔厉奋发，追求卓越，实现育人能力与综合素质“双提升”。

一年来，我们统筹优化教师管理和资源配置。

深化教师管理改革。强化职业教育教师职称评审技术技能导向，推进部属高校教师职称评审监管全覆盖。开展中小学在职教师学历提升试点，探索教师培训学分和在职教育课程学分的互认机制。出台普通本科高校产业兼职教师管理办法，加强了高校人才培养与工程实践、科技创新的有机结合。印发中小学体育教师队伍建设若干举措，为学生身心健康全面发展提供坚实的师资保障。完善县域调配机制。推动“特岗计划”升级，促进量质齐升。启动县中头雁教师岗位计划，着力打造县域一体化教师发展团队。建立县域基础教育师资配置监测与预警平台，精准研判学龄人口变化趋势下教师供需衔接。实施系列支教计划。会同中组部、财政部、人力资源社会保障部等优化实施国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶、“组团式”援疆、“三区”人才支持、中小学银龄讲学、高校银龄教师支援西部、教学名师“西部行”等系列支教计划，有力地提高了薄弱地区教育质量，促进了教育公平。提升数字治理能力。上线“中国教师”小程序，建成并持续升级全国教师管理信息系统，形成了以国家智慧教育公共服务平台、教师资格管理信息系统、教师管理信息系统构成的“一平台两系统”基本架构。这一年来，激励与约束并重，公平和质量齐驱，广大教师发展通道进一步拓宽，教师资源配置更加科学合理。

一年来，我们巩固提升教师待遇保障。保障工资待遇。持续巩固教师工资收入“不低于”成果。会同国家发展改革委、住房和城乡建设部等部门加强乡村教师住房保障，首次构建“配租+配售”相结合的乡村教师住房保障体系。提供惠师服务。首次在国家层面围绕医疗、交通、消费、旅游等出台尊师惠师政策，连续推出两期“尊师惠师公益行动”，上线“AI教师心理陪伴”。切实减轻教师负担。建立教育系统发文与教师减负一致性评估审核制度，开展社会事务进校园专项整治，实施白名单管理，坚决遏制无关事务进校园。保障教师合法权益。健全权益保障机制，及时澄清涉师不实举报，会同公安部严厉打击诋毁、污名教师等违法行为，维护教师良好形象。这一年来，广大教师深刻感受到了各级党委政府的关心关怀，尊师重教社会氛围愈加浓厚。

一年来，我们加快推进教师国际交流合作。

积极搭建平台。依托北京师范大学成立全球教师发展学院，在全国22个单位建立分院，召开国际学术交流会，创办国际学术期刊，为教师提供国际交流合作平台。全面汇聚资源。聚焦数字化与人工智能、STEM教育、职业教育等重点领域，统筹各方力量，汇聚建设一批教师发展优质资源，研发一批具有国际适用性的教师教育课程教材。坚持双向联动。重点面向周边国家、共建“一带一路”沿线国家、全球南方国家及地区，开展教育管理者及教师来华培训项目；支持国内教师赴外访学研修、援外教学、学术交流，发出中国教师教育声音，传播中国教师教育经验。上周，怀进鹏部长刚刚率团赴智利出席世界教师峰会，向世界分享了中国教师队伍建设的经验，提出了未来全球教师队伍建设的主张和倡议，得到了与会各国代表的高度认同，产生了广泛共鸣。我们深切感受到中国教育的国际影响力、竞争力和话语权得到显著提升。这一年来，广大教师在开放包容、互学互鉴的国际交流合作中，以更宽广的视野、更开放的姿态，奋力书写“立足中国、融通世界”的教育新篇章。

再有5天我们就迎来第41个教师节。今年教师节的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。教育部已印发通知，对做好教师节宣传庆祝工作作出部署。当前，各地各校正结合实际，开展多种多样的宣传和庆祝活动。各位媒体朋友们，教育既要有宏大叙事，也要有微观光芒，在中国这片教育沃土上，有许多感人至深、可歌可泣的优秀教师，欢迎你们持续走向基层、走进一线、走近教师，去挖掘、去记录、去讲述他们的感人事迹，在全社会凝聚起教育强国建设的磅礴力量。

财政部科教和文化司副司长马宏兵介绍财政部支持教师队伍建设有关情况，一起来看——

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。财政部深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，积极发挥财政职能作用，将教师队伍建设作为教育投入的重点，推动新时代教师队伍建设取得明显成效。

一是加强教师待遇保障，让广大教师安心从教、热心从教。“十四五”时期，各级财政部门持续加大教育投入力度，优化支出结构，加大各级各类教师待遇保障力度，维护教师合法权益，推动教师队伍不断壮大，2024年全国共有专任教师近1900万人，比2019年增加150多万人；落实乡村教师生活补助政策，健全“越是基层，越是艰苦，待遇越高”的差异化补助激励机制，每年惠及120多万名乡村教师；配合相关部门推进高校薪酬制度改革，有序推进中央和地方试点工作，落实以增加知识价值为导向的分配政策，进一步激发高校创新创造活力。

二是加强教师素质培训，提升教师教书育人能力。“十四五”时期，中央财政累计安排160亿元，支持学前教育到高等教育各教育阶段开展教师培训。例如，支持实施中小学幼儿园教师国家级培训计划，每年引导各地培训校长教师超过100万人次；支持实施职业院校教师素质提高计划，加强“双师型”教师培训，2024年全国职业院校“双师型”教师比例达到58%，比2019年高23个百分点；支持建设高素质专业化创新型高校教师队伍，安排专项经费，强化高校思政工作专门力量建设，支持高校加强青年教师数字化教学培训、教育教学创新团队培育、师德师风基地建设等。

三是优化教师资源配置，向中西部地区输送更多优秀师资。“十四五”时期，中央财政累计安排近450亿元，专项支持中西部地区加强教师队伍建设，持续培养和供给更多的高素质教师。例如，支持实施教育部直属师范大学师范生公费教育政策，每年为中西部地区培养8000多名中小学教师；支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右师范生；支持实施“特岗计划”，5年间累计为中西部地区农村学校补充约25万名特岗教师。

下一步，财政部将深入贯彻落实全国教育大会精神，按照党中央、国务院决策部署，完善财政支持教育的政策体系，支持建强建优新时代高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基。

国家发展改革委社会司人力资源开发处处长翟建民介绍国家发展改革委支持教师队伍建设有关情况，一起来看——

在第41个教师节来临之际，首先向广大教师致以诚挚的节日祝福。教师是立教之本、兴教之源。国家发展改革委深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。

一是支持改善教师教学科研条件。“十四五”以来，国家发展改革委已经累计安排中央预算内投资超过1000亿元，支持基础教育、职业教育、高等教育等各级各类学校建设发展，教学楼、实验室，以及农村教师周转住房是其中的重要建设内容，有效改善教师教学工作环境。特别是去年以来，“两重”建设加力支持“双一流”高校提质升级，部分师范类“双一流”高校新校区加快推进，一大批“自上而下”谋划的重大教学科研平台有序落地，为高校教师潜心教书育人、开展有组织科研营造良好条件。

二是支持师范院校补齐高校学生宿舍短板。当前和今后一段时期，学龄人口洪峰逐年逼近高等教育阶段。2024年以来，国家发展改革委统筹中央预算内投资等资金渠道，支持包括师范院校在内的高校，加快补齐高校学生宿舍短板，有力支撑优质本科扩容，让未来的老师们在校学习期间住的更舒心、更愉悦，为他们成长成才提供更好的学习生活环境。

三是支持师范院校教学科研设备更新。去年以来，国家发展改革委、教育部联合推动教育领域重大设备更新，通过超长期特别国债，支持包括优质师范院校在内的高等院校和职业院校更新置换先进教学科研设备。经过两年的建设，一批优质师范院校的实验室都换上了先进的教学仪器，有力支撑了师范院校人才培养、学科建设和科学研究。

下一步，国家发展改革委将深入贯彻落实习近平总书记关于教师工作的一系列重要讲话精神和重要指示精神，结合“十五五”规划编制工作，不断完善支持政策，提高教师教育能力，支持更多教师热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。

厦门市教育局党组成员、副局长洪军介绍厦门市教师队伍建设进展情况，一起来看——

一年来，厦门市创新完善教师管、培、引、用机制，持续推进高素质专业化教师队伍建设。

一是涵养师德、引领师风。我们始终坚持把师德师风建设摆在首要位置，把师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励的首要要求，纳入教师聘用合同，签订师德承诺书，融入教师培育培养全过程。

二是提高站位、强化统筹。市委、市政府加强统筹协调，从省里争取6000个编制，给因人口净流入而快速扩张的厦门中小学校。加强政策引领，出台系列文件，稳步推进国家基础教育教师队伍建设改革试点。实施“同城同薪同编”，边远山区农村、偏远海岛老师和岛内主城区老师领取一样的薪酬，申请同样的保障性住房、人才房。

三是优配资源、优化管理。建立与人口变化相协调的师资供给机制，实施跨层次、跨行业、跨部门、跨区域的机构编制调整制度。优化教师管理机制，提高中小学高级岗位比例，让教师职业发展更有盼头。

四是重视评价、多维激励。突出教学实绩和育人能力，改革职称评价方式。首先是把中小学幼儿园一级职称评审权下放至各区教育局；其次是为教学业绩突出、长期担任班主任工作的教师开辟晋升绿色通道；还运用绩效杠杆，为教师核增绩效工资。

华中师范大学人工智能教育学部教师李卿介绍华中师范大学以人工智能推动教师队伍建设的实践与成效，一起来看——

我是来自华中师范大学人工智能教育学部的一线教师，想和大家分享在人工智能赋能教师教育领域的一些探索和体会。

作为教师教育的“国家队”和“人工智能助推教师队伍建设试点高校”，我们积极面向“智能技术赋能教师发展”的战略需求，推动新技术与教师教育在学科建设、教学方式、育人模式等方面的深度融合，深化“人工智能+教师教育”师范生培养体系改革。

学校自主研发了云端一体化智能教学平台“小雅”平台，支撑全校课程开展融合教学。打造“AI+智能教”“AI+备课助手”“AI+智慧考试”“AI+数字教师”等全场景、开放式互联智能学习空间，为多所高校提供教学支持。学校还构建了“师说”教师教育大模型，为职前师范生培养与职后教师发展提供一体化服务。该模型基于学校2万多节课堂教学视频训练，打造智慧课程核心引擎，让教学改进有章可循。

山东省烟台市栖霞市实验中学教师费祯红分享对尊师惠师政策的感受，一起来看——

我是一名来自山东省烟台市栖霞市实验中学的一线教师。前天，我非常荣幸受邀参加了“9.3阅兵”观礼活动，心情非常激动、非常自豪。今天想分享一名一线教师在各级尊师惠师政策滋养下的成长与感悟。

近年来，中共中央、国务院印发系列文件，就提升教师地位待遇作出部署。教育部等七部门印发《进一步加强尊师惠师工作的若干措施》，引领带动各地一系列尊师惠师政策陆续出台。我所在的山东省烟台市系统推出五大行动二十条惠师举措。

我经历过灰瓦白墙的平房时代。后来，平房慢慢变成了楼房，教室里也逐渐多了投影仪、多媒体、班班通，教学手段更加丰富，教学过程也变得更加轻松、精彩。

我经历过早起晚归、两头不见太阳的通勤时代。后来，学校里有了教职工的专门周转宿舍，上下班的道路变得便捷通畅。

我经历过深夜挑灯、书山题海的教研时代。后来，教育教学资源获取越来越方便，建立了各式的线上平台、教学资源库，国家中小学智慧教育平台、“中国教师”小程序等为我们带来极大便利。我们随时随地都能获取优质资源，专业成长进入“快车道”。

立足新起点，奔赴新征程。我们每一名教师将始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，大力弘扬和践行教育家精神，投身教育强国建设的伟大实践。