福州市人大代表调研学校心理健康教育工作

海峡教育报讯  4月28日上午，市人大代表施华明，市人大代表、市委教育工委专职副书记、市教育局党组成员黄坚瑜赴福建师范大学第二附属中学调研，马尾区教育局局长赖泽铭以及区教育局有关领导陪同调研，区有关教师代表等参加调研座谈会。

与会人员参观了学校心理辅导室，学校心健教师林晓平详细介绍了辅导室的设置、功能、咨询服务活动开展等情况，学校领导介绍了学校心理健康教育工作情况。随后召开的座谈会上，马尾区学校校长、副校长、德育主任、心理教师等10多名代表作了发言。

黄坚瑜指出，心理健康维系千家万户家庭幸福，同时越来越凸显社会性系统性属性。近年来，各级各类学校极为重视抓好师生特别是青少年学生心理健康教育，付出艰辛努力，取得积极成效。面对后疫情时代的风险挑战，各级要进一步提高思想认识，变压力为动力，全员心育，体系推进，扎扎实实抓好心理健康教育，一是高度重视队伍建设，不断壮大力量，将心健课程纳入各类教师培训，着力提高班主任（年段长）、辅导员队伍的心理素养。二是以未成年思想道德体系建设为牵引，对学校心理教师配备、心理辅导室设置、开设心理健康教育课程、心理咨询服务工作等进行督办督察，跟踪问效，强基本、促落实。三是提供政策待遇有力保障。今年我市十部门编制发布《福州市学校心理健康教育行动计划》，提出了学校心理健康教育的目标愿景、内容途径、实施要求等，为心理教师提供了待遇保障，各地各校要认真研读和贯彻文件，确保政策落地、工作压实。四是切实发挥联动效应。主动作为，会同文明办、卫健委、网信办、妇联、关工委等部门，抓紧抓好家庭教育、生命教育、青春期教育、网络素养教育等，提升学生抗压抗挫力，提高广大家长的育人能力和心健水平。

施代表指出，心理健康教育工作十分重要，事关青少年健康成长，重在群策群力、全民参与。在做好青少年学生心理健康教育上，教育部门应加强统筹，建立专家指导组和资源库，组织学校深入开展心理健康教育课程活动；中小学要设立心理辅导室或心理健康中心，辅导室应具备开展团体心理辅导、进行个别心理辅导、监测心理健康状况的能力；要结合实际，建立心理健康教育平台、学生成长档案，实现心理健康教育的数字化档案化；要配齐配强心理教师队伍，切实搞好师资培训，提高心理教师实操能力，构建完善的咨询服务体系；要密切家校联系，开设亲子课程，加强个人情绪管理，同时要多方联动、各负其责，共同营造良好的协同育人环境氛围。

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