聚焦三个学段的衔接问题，请拨冗学习！
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1 《幼小衔接中的六大养育界律》 主讲 ▏李丽娟 课程导语 从幼儿园升级到小学，对很多家长而言才是为人父母考验的开始：提着心吊着胆焦着肝脏脾，唯恐养育不得当，让神兽“输在起跑线”上；同时还要饱受神兽出其不意的作怪，防备着老师突如其来的微信点名，更别说家长群中、朋友圈里那些别人家的孩子神一样的各种操作，每每一比、心里就拔凉拔凉的。如何保障孩子顺利入学、尽快适应小学的生活？在幼小衔接中该做什么？不做什么？如何做？本次课程资深儿童心理咨询师李丽娟将从家长的养育行为入手，深入浅出地厘清幼小衔接的重点和难点，一举攻克您和孩子的入学焦虑。 课程大纲 一、幼小衔接中家长的4大类问题 时间管理、生活管理、社交管理、自律性管理 二、 幼小衔接中的3个目标 动机、能力、自我意识 二、幼小衔接中家长养育的6个界律 趣味律、参与律、挑战律、结构律、界限律、发展律 讲师介绍
李丽娟 国家二级心理咨询师；国家育婴师培训师；福建省心理咨询和健康教育研究会理事；福州市网络家长学校讲师；儿童游戏咨询师；沟通分析顾问；DDP亲子双向发展咨询师。 2 《如何陪伴孩子走过初一年》 主讲 ▏刘孟珠
课程导语 几乎每个家长都知道，孩子入幼儿园、上小学一年级需要或长或短的适应期，但很多家长不知道，刚进初一的孩子也需要适应期。孩子在初一这个转折期适应得好，会减少甚至避免未来初中三年可能出现的问题。孩子在初一年面对哪些变化？在这个转折期需要怎样的陪伴和支持？请听长期做青少年咨询的刘孟珠老师娓娓道来。 课程大纲 一、青春期孩子需要得到的认同 1、父母的认同 2、老师（权威）的认同 3、同一性认同 4、自我认同 二、初一年，孩子面对的变化 1、新的校园、班级环境 2、新的师生关系 3、新的同学关系 4、学习科目增加 三、家长如何陪伴初一年孩子 1、了解青春期孩子身心特点，调整教养方式 2、调整对孩子的期待 3、接纳孩子、倾听孩子 4、给孩子补心理营养 讲师介绍
刘孟珠 国家二级心理咨询师；家庭教育培训师；萨提亚模式家庭治疗师；国际临床催眠师（IHNMA）；完形治疗师。 3 《扬帆起航，陪伴孩子走进高中生活》 主讲 ▏邹 丹 课程导语 在经历高强度的初中学习并激烈拼杀后，孩子顺利进入高中。而今年受疫情的影响，初中和高中之间的过渡期短暂，短暂的假期既有好的一面，亦有不利的一面。好的一面在于孩子的学习劲或许未被假期消磨殆尽，而不利的一面亦在于给予他们调整的时间缩短了不少，从中考到填报志愿再到录取一环接着一环。到了一个新的环境，孩子会遇到哪些事，初高中之间又有什么不同？当孩子成为一名高中生后，身为家长的我们需要了解哪些方面，才能更好地陪伴他们走进高中的学习生活呢？ 课程大纲 一、“所有过往，皆为序章；所有未来，皆可期待” 与中考挥手告别，和孩子一起梳理过往，心态归零，重新出发，从心出发。 二、孩子进入高中心理将发生一系列变化，作为家长的您准备好了吗？ 逐渐放手，以成人感平等的方式进行沟通，打开耳朵，信任但不放任。 三、初高中学习大不同，走好高一学习适应的关键期。 1、适应期可长可短，陪伴孩子的最好的打开方式——共情、共情、共情; 2、手机管制的程度跟亲子和谐关系相关，陪伴孩子找到与手机“和平共处”的方式; 3、进入高中，生涯规划的探索和综合素质的培养也是一块重要拼图。 四、住宿vs不住宿，家长在孩子生活上承担的角色是支持陪伴，而不是代办。 讲师介绍
邹丹 国家二级心理咨询师；福建省心理健康教育名师工作室领衔名师；福州四中 一级心理教师；福州市中小学心理健康教育学科带头人；福州市高中心理健康教育学科组成员；福州市未成年人心理辅导站咨询师。 |
