连江琯头小学传承十番音乐，带你梦回西周！

    ——海峡教育报记者 林密

    近日，在连江县琯头中心小学的教室里，笛子、逗管、笙、椰胡、双清、大小锣、大小钹、云锣、木鱼、清鼓等10多种乐器齐鸣共奏，旋律起伏，节奏明快，乐声动人，一曲《社会主义好》在校园回荡。这是该校十番乐团为参评福州市开展社会主义核心价值观系列评选展示活动的视频录制现场。

    “十番乐团是我们学校一张名片。2012年秋开始筹建十番音乐传承校前期工作，2015年9月正式成立十番乐团，如今1700多名在校生，有400多名孩子在学习十番音乐。”该校副校长颜江自豪地告诉记者。2018年，学校十番乐团在福州市中小学生器乐比赛获得了二等奖。

十番古乐：和声雅韵 华夏正声

    十番音乐又称“十欢”“十番”，是福州主要地方音乐，是中华民族音乐的重要组成部分。它的起源可以追溯到西周甚至更早的时期，被专家誉为“和声雅韵，华夏正声”。

    连江县琯头镇拱屿的十番乐队“纯如轩”成立于清末，至今有一百多年的历史，是福州地区仅存的一支能较完整地保留古朴演奏风格的十番乐队。

琯头中心小学十番乐团

    “随着十番老艺人岁高年迈，目前十番音乐濒临失传的境地。如今，琯头中心小学是连江十番音乐唯一的传承基地校。”颜江介绍说。

学校师生：弘扬乡音 传承出彩

    如何传承传统文化？颜江说，学校十番乐团依托乡村少年宫、学校民乐兴趣小组等活动开展十番音乐基础教学，不断推进十番音乐在学生群体中普及。

    在教学上，学校非常重视低年级的乐理基础知识学习，在音乐课教学中渗透十番音乐相关基础知识，让学生初步了解十番古乐历史及文化，激发学习十番古乐兴趣。

    在中年段，教学重点为各种十番器乐的基本功，初步了解十番音乐基本演奏手法。

    高年段为十番古乐的实践与运用，各声部做到能完整演奏十番古乐保留曲目。

    在课程安排上，每周一、三下午二三两节分别为新老队员十番乐器基本功训练，并设置分声部训练结构模式；周六上午安排新老队员十番曲目训练及巩固，设置声部整合训练模式。

    学校编写以十番古乐为题材的《连江十番古乐赏析》、《连江十番古乐教程》等校本课程，还建立了一支教师民乐队，提供民乐师资人才。

    2016年6月，学校师生近百人参加“连江县‘六一’艺术节展演”，荣获县一等奖。同年9月，校十番民乐团参加福州市中小学生器乐合奏大赛，荣获市二等奖。

    2016年11月，校十番民乐团三位教师应邀参加中央音乐学院、清华大学、国家大剧院举行的“中国民族民间音乐周”活动，进行了十番古乐展演。

    “通过十番音乐传递家国情怀。”学校校长倪慕新说，“很多十番老艺人和归国华侨，他们不遗余力地入校教导孩子们。让中华传统文化在孩子们内心生根发芽，成为一辈子宝贵的财富。”

传承困惑：小学初中 难以衔接

    在乐团训练现场，记者看到，除了十番音乐特有的云锣等乐器外，还增加了时代元素，如大提琴等西洋音乐。“我们也很注重十番音乐的发展，加入西洋乐器，让表现力更强，音乐层次更丰富。”学校副校长陈俊栋，长期持教音乐，又是乐团的指挥。

    快退休的他，对学校和十番音乐怀有深厚的感情，也想得更远：“孩子们中好苗子很多，学得也很好，但可惜的是，孩子们六年级毕业后升入初中，由于学业压力等各种因素，很难有机会系统地学习十番音乐。”

    陈俊栋认为，十番古乐的传承需要教育部门作长远计，在政策及实施举措上，充分考虑小学初中学校衔接，让系统学习课程不断层，让传统乡音学得更深、传得更远。