格鼓教师各显神通向澳东南校师生传播闽文化
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——海峡教育报记者 林晓婷 你一定不知道，福州格致中学鼓山校区的教师如此优秀！从船政文化到福州油纸伞、从太极拳体验到团扇绘画、从制作孔明锁到科技体验…… 为了向澳门东南学校师生展示福州文化，格鼓老师策划了一次为期3天的文化体验之旅。
两校师生在三坊七巷的合影
欢迎仪式 3月31日至4月1日，澳门东南学校师生40余人来到福州格致中学鼓山校区开展访学活动。 缘起2017年，格致中学鼓山校区与澳门东南学校缔结为姊妹校，两校友谊之旅就此开启。 迄今为止，这是澳门东南学校师生第四次入闽。在短短三天行程中，格鼓师生与澳门东南学校师生一同游览三坊七巷，从名人故居到船政文化，探访福州文化内核与格鼓校园文化特色，在体验式访学中传承中华优秀传统文化。 壹 文化体验课 “传承，我们是认真的” 刚到福州，访学团在格鼓师生陪伴下马不停蹄前往三坊七巷“林则徐纪念馆”（林文忠公祠）。祠门屏墙上的“虎门销烟”大幅浮雕，祠内林则徐官服塑像、手迹、使用过的印章、残墨等珍贵文物让澳门师生惊叹不已。
“澳门也有‘林则徐纪念馆’，但馆藏不如福州‘林则徐纪念馆’丰富。”澳门东南学校学生辅导员鲍振华老师甚是愉悦，“早就想来福州参观，这次终于如愿了！带领学生亲身感受福州历史文化，激发他们的爱国之情，即为此行的意义。” 更让澳门师生惊叹的是，在格鼓的课堂上，各科老师纷纷登场，为传承中华文化大显身手，创意爆棚。
太极拳体验课
历史讲坛上，余美娟老师向澳门师生详细介绍闽剧，福州历史名人以及福州三宝脱胎漆器、角梳、油纸伞。
语文讲坛上，叶丹老师为大家带来一堂生动的古代文学课《永远的圣人——杜甫》，以激发澳门学生的爱国情怀和社会责任感。 美术课 “请同学们认真构思，勇敢下笔。”美术老师陈晓丹一边教学一边示范。
伴随悠扬的古筝韵律，澳门学生一手执扇一手执笔，认真作画，兴致勃勃。
团扇又称宫扇、纨扇，是中国传统工艺品。在扇面入字入画，更令人赏心悦目。 这个创意从何而来？ 镜头前，陈晓丹老师道出初衷： “夏天校园里时常看到学生举着扇子，普遍是市面上常见的塑料小扇，并不十分美观有趣。为了将传统文化与美术课结合起来，我萌生了在扇面上作画的想法。这个做法可以省去裱褙的程序，既锻炼学生的动手能力，也鼓励学生勇于表达他们的情感与个性。”
陈晓丹老师的作品 在这堂课上，陈老师鼓励澳门学生发挥想象，将中华传统文化符号注入扇面。而他们的成品也让在座老师纷纷赞叹。
澳门学生作品 “又美又有创意！我太喜欢这堂课了！”澳门东南学校高三学生何魏晶原本就是学校美术班的学生，而在团扇上作画，这还是第一次。 劳技课 “沙沙沙沙……哐啷哐啷……”与美术课安静雅致的画风完全不同，劳技课教室传来嘈杂的声音。画线、锯槽、凿槽、锉削打磨，传统榫卯结构要求精确无误。在陈君老师的指导下，澳门学生拿起木匠工具，跃跃欲试。
“制作孔明锁是一个精细活儿，需要不断打磨。课程开设的意义在于传承优秀传统文化、增长见识，同时还能锻炼学生的动手能力，培养合作精神和匠人精神。这个载体很适合劳技课教学。”陈君老师说。
“你可以当老师了！”这是两节劳技课上澳门学生完成的第一个三棒孔明锁。 “在这堂课上我学会了使用钢锯、桌虎钳、木锉刀，我第一次接触这些工具，好新鲜啊！”澳门东南学校高一学生盧湘婷很是欣喜。
图为三棒孔明锁（左）和六棒孔明锁（右） 贰 科技体验课 “创新，我们是走心的” “这也太酷了吧！” “运用物理学制作琴模型，真新奇！”
在格鼓的科技成果展厅里，澳门师生再一次张开想象的翅膀。
科技体验课上，郑健老师引领澳门师生体验STEAM实践活动课程《制琴抚琴》，尝试改造个性化的创新式弦乐器，运用春秋时期管仲提出的“三分损益法”原理推算弦长度，标定中国传统音律“宫商角徵羽”的五声音阶。
作为福州市唯一一所“以科技教育为特色的普通高中特色化办学试点校”，格鼓开展了丰富多彩的科技创新活动，如组建科协、举办科艺节、开设校本课程、开展科技夏令营、参加机器人竞赛等等，取得卓越成效。学校被授予“全国青少年载人航天科普活动联系学校”、“省市青少年科技创新大赛优秀组织单位”、“福建省卢嘉锡科技教育基金奖励”等荣誉。 课后，两校学生在躲避盘体验活动和篮球友谊赛中进一步增进友谊。
躲避盘体验活动是澳门东南学校新引入的体育课程，此次与格鼓学生共同分享。
篮球友谊赛 赛后，格鼓初二（1）班朱逸凝同学依依不舍地说：“比赛拉近了我们的距离，澳门同学十分友好。虽然相隔两地，但我们之间的那颗中国心紧密相连。” “加强两地文化融合，促进双线交流，这是一个良好的文化互动平台。传承中华文化、福州文化以及校园文化，我们不忘初心。”格致中学鼓山校区校长蒋铭生说。
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