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福州教育研究院关于疫情期间中小学(幼儿园)线上教学的建议

2022-11-01 12:41   来源:福州教育研究院  责任编辑:黄硕思   我来说两句
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福州教育研究院

关于疫情期间中小学(幼儿园)


线上教学的建议



面对新一轮疫情防控的严峻形势,从10月25日以来,我市五城区及多个县域的各级各类学校、校外培训机构暂停线下教育教学,启动了线上教学。为提高线上教学质量,有效利用居家学习时间,建议中小学校及教师本着“立德树人、五育并举”的育人导向,精选教育教学素材,充分利用网络平台,指导学生保持良好的学习状态,养成良好学习习惯,学会学习、自主学习,提高教育教学的效能和效率。具体建议如下:


01课程安排科学合理,实现五育融合并举


线上课程安排应体现“五育”融合并举,强化思想政治教育,引导学生关注时事,关爱他人,理解身边疫情防控大局,众志成城,引导学生树立正确的世界观、人生、价值观,培养家国情怀;多措并举,加强对学生体育锻炼、审美素养、劳动教育等方面的引导,拓展兴趣爱好,提升艺术素养;合理安排作息,引导学生居家健身运动,主动参与力所能及的家务劳动,养成良好的劳动习惯,保持积极向上的乐观心态,提升综合素养,促进学生德智体美劳全方面发展。




02把握线上授课特点,尊重教育教学规律


线上教学教师不应该是“主播”,而是课堂学习的组织者和引导者。线上教学中师生的互动降低,但教师不能长时间讲授,单向灌输。教学要知止知退,为学生的生命发展创造出条件,开辟出空间。建议教师要尊重教育教学规律,适当放慢教学进度,做到内容适量、时长适当,既要传授知识技能,更要加强学习方法和思维方式的引导,提高自主学习、主动发展的能力。特别关注课堂的“首尾”两端,课前精心策划和设计需要学生在线下进行自主、合作、探究的学习任务;课后重视对学生提交的作业和表现进行评价指导。考虑到学生视听健康,学生一天面对电子屏幕的时间不宜过长,更多剩余时间应留给学生完成教师设计的问题、任务、项目等,鼓励学生自主学习和分享交流。


对于小学低年级和幼儿园学生,鼓励通过推送学习资源和活动方案等方式,指导家长安排好学生居家学习和生活。



03重视辅导答疑,及时解决学习难点


教师要进行在线答疑辅导,及时解决网络课程学习中遇到的困难。提供学生网络课程学习的指导材料,及时推送补偿性训练材料,提高学习质量。建议教师组建学习互助小组,让学生之间互相帮扶,共同成长。


另外教师要根据各课程的特点,对线上教学和开学后现场教学的内容通盘考虑,能线上教学的内容可以集中安排线上教学,不适合线上学习的内容可以统筹到复学后的线下进行,不必按部就班。



04家校密切配合,共创良好成长环境


要切实加强家校联系和互动,学校要及时把居家学习的安排和要求告知家长,指导家长为学生准备好线上学习所需的硬件,并努力为学生及家长提供及时的咨询和帮助,切实开展线上家访、心理家访,为疫情防控期间的学生保驾护航。


家长要为学生营造良好的在线学习环境,通过网络设备,积极配合学校,按照教学要求和作息时间表做好学生在家学习生活的管理和辅导,督促学生按时参加空中课堂或网络授课,提高学习效率;合理安排学生作息,并创造条件让孩子进行适当的运动,调整饮食,养成良好卫生习惯和健康生活方式,引导孩子科学规范使用电子产品;加强对孩子疫情期间的心理疏导,消除孩子的心理焦虑、厌倦、麻痹、躺平、自卑等心理。特殊时期,家长有了更多的时间陪伴孩子,要多培养亲情,多鼓励孩子克服困难,共同努力,打赢这场疫情下的“线上教学”之战!


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