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福州市推进“双减”工作培训班在福清举行

2022-01-21 16:30   来源:海峡教育报  责任编辑:万鑫怡   我来说两句
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为进一步贯彻落实中央和福建省委、省政府“双减”工作部署以及福建省“双减”工作会议精神,广泛交流经验,对“双减”工作进行再动员、再部署、再强化、再推进,福州市教育局于1月18-19日,在福清市举办为期两天主题为“落实‘双减’、科学育人”的推进“双减”工作培训班

福建省委教育工委、福建省教育厅一级巡视员李迅出席开班仪式并作指导讲话,回顾了日前在北京召开的2022年全国教育工作会议精神。新的一年,要巩固发展更加公平而有质量的基础教育,持续打好“双减”攻坚落实战。李迅指出,福州市教育系统举办本次培训班可谓正当其时、恰逢其势,不仅意义非凡,更是一种智慧与责任担当的体现,与中央、福建省委、省政府的要求不谋而合

李迅结合福建省内部分学校开展“双减”工作的情况,同与会校长、教师分享工作经验和思路,分析当前的热点问题和挑战,并鼓励大家善于思考、勤于研究、勇于实践。他强调,“双减”工作要强化整体推进落实,要多措并举提升质量,要强化校外机构管理,要强化各项保障机制。他希望福州市教育工作者深刻体会“双减”工作的重要性和紧迫性,并持之以恒将其做好,共同将福州教育推上一个新的台阶。

福清市副市长郑云致欢迎词,并介绍福清市“双减”工作开展情况

福州市委教育工委委员、市教育局二级调研员汪孝敏主持开班仪式

培训班上,上海市教委教研室副主任王月芬博士、南京市教学研究室教育质量监测中心主任丁玉祥分别在线作了《“双减”背景下学校作业改革常见问题与建议》和《“双减”背景下影响质量的因素分析与高质量发展的关键路径》的主旨报告。

王月芬博士从正确理解作业和作业系统、作业现状与关系模型、课程视域与单元作业三个方面进行分析,她指出作业本质上是学生自主学习的过程,目前许多作业存在类型单一、内容与教学脱节、结构不合理、作业时间长、设计能力弱等问题。她强调,作业设计质量至关重要,对学校教育形象、学生学业差距、教学诊断改进,学生身心健康、家校亲子关系等都有重要影响。她建议以单元为基本单位,选择重组、改编完善或自主开发等多种形式设计作业,并指出要整体兼顾设计过程中的8个关键要素。

丁玉祥主任主要围绕“双减”政策实施的现实意义、影响质量提升的多因素分析、教育高质量发展的关键性路径三个方面展开。他指出,“双减”的本质是让教育回归育人轨道,让学校发挥育人的主体作用,让学生学习回归校园。因此,要切实发挥学校教育主渠道作用、课堂主阵地作用以及教师主力军作用。他分析了影响教育质量提升的四方面因素,并集合自身体会,提出教育高质量发展的6个路径:规范作业管理、强化评价导向、变革课堂教学、优化校本研修、推动课程建设、强化队伍建设。

在专题论坛分享环节,福清市委教育工委书记、市教育局局长王豪杰,福清市滨江小学教育集团总校校长李斌,闽侯县上街实验学校校长黄榕炜,福州第十六中学校长郑其瑞,福州市林则徐小学校长陈丽莲,福州教育学院附属第四小学校长黄权,福清市教师进修校校长游孙瑛等作为代表,先后围绕“学校管理”“作业改革”“校本教研”“课后服务”“教师发展”“校外培训”等专题进行经验分享。培训班还安排了实地考察及分组座谈交流汇报活动。

市委教育工委委员,福州市教育局党组成员、副局长邵东生带领学员们认真学习了福建省两办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》,他从总体要求、实施作业精细管理促进计划、实施教育教学质量提升计划、实施课后服务扩面提质计划以及实施校外培训从严治理行动五个方面进行阐述,并着重强调了《方案》中与课后服务有关的部分,指出课后服务要遵循自愿参与、公开透明、公益惠民三个原则,秉持“安全第一、作业优先、兴趣为本、活动育人、创造特色”五个定位。

福州市委教育工委委员、福州市教育局二级调研员汪孝敏在总结发言中对本次培训班圆满落幕表示祝贺,对承办、协办方的大力支持表示感谢,他指出通过两天的学习、分享、研讨,各位学员都有以下五个方面主要收获:一是认识得到提高,二是观念得到更新,三是思想得到触动,四是经验得到分享,五是心中有所谋划。他充分肯定了福州市在推进落实“双减”工作上取得的阶段性成果,尤其是部分学校的好经验、巧做法值得学习和借鉴,同时也指出一些亟待改进的现象和不足,并对下一阶段“双减”工作进行了部署。最后,他希望大家要充分理解中央推进“双减”工作的力度和决心,带着培训的收获,既抓落实、抓常规,又开拓创新,共同努力打好“双减”工作的攻坚战。

为期两天的培训采用线上(主会场)线下(分会场)相结合的形式开展。福州市各县(市)区教育局长、教师进修校校长、市属义务教育学校校长全部参加主会场(线下)集中学习培训,同时在各县(市)区及学校设立分会场(线上),各县(市)区教育局分管副局长和相关科室负责人、教师进修学校分管副校长和义务教育学段教研员以及福州市所有义务教育学校校长、分管副校长、教师等共1.23万人参加线上培训。

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