“双减”后，这群学生演课本剧、开辩论赛，还用上了3D建模打印！

“双减”后，怎样学更高效？

福州教育学院附属第一小学创新教学

将多学科融合，以单元方式开展学习

孩子们根据主题自编自演神话课本剧

在中科院院所的科创实验室学习3D建模

自行打印课本剧所需道具

还开展了一场精彩辩论赛

快瞧！

12月17日，福州教育学院附属第一小学举办以“深化课程改革 提高核心素养”为主题的“双减”背景下教育教学年会。其中，四年级的师生们展现课本剧教学实践，是“双减”后的科技与传统文化的双料大餐，成为此次活动的亮点。这也是该校落实“双减”政策，以科创助力“立德树人”开展教学实践的创新尝试。

全程由学生参与的课本剧《愚公移山》表演和辩论赛，赢得此起彼伏的掌声。“愚公”“智叟”等人物形象惟妙惟肖，学生自己建模打印的道具精巧细致，正反方思维缜密的唇枪舌剑之战让人意犹未尽。

在幕后，参与课本剧3D打印道具制作的四年（1）班的林辰希同学说：“困难，总会过去，没想到舞台上的效果这么好。”“学生能否在短时间内掌握3D打印建模技术？”一附小科学老师林晓心介绍，“幸好，在中科院广州电子科创实验室的创新导师和福州COLA实验室的工作人员的帮助下，仅仅用了3个课时，同学们就能在电脑上进行愚公移山浮雕、房屋内墙、茶杯等道具的3D建模了。神话故事中愚公迎难而上、锲而不舍的精神在孩子们身上体现出来了。”

“拿着自己‘制造’出来的‘高科技’道具参加课本剧表演，跟拿着买来的道具，完全是不一样的感觉。” 参加本次活动的刘雨晴小朋友说：“以前只在科技馆见过3D打印，没想到在我们小学四年级就有机会体验，还有中科院的老师手把手教。”

分管学校教学工作的副校长、教育部首批中小学领航名师林珊认为，青少年正处于人生发展的‘拔节孕穗期’，而语文课正是‘拔节孕穗期’的必要营养。浇花浇根、育人育心，学校尝试将大学的‘交叉学科’做法导入到小学教学实践中，以课本里蕴含中华民族伟大精神的元素作为选题，以3D打印科创内容为辅的多学科融合的课本剧形式，将“立德树人”融汇在日常教学实践中，培养他们自信、坚强的品格和勇于创新精神。希望通过这种学科融合的渗透滋养，助推更多的学生在人生的“拔节孕穗期”，树“爱国情”、立“强国志”、践“报国行”。

如何将“双减”政策变成扎扎实实的校园行动？“减轻作业负担，不减教育质量。” 一附小校长王卫红表示，“小学生是最富有创造力的群体。他们对世界的好奇，奇思妙想的创意，都是十分宝贵的财富。在‘双减’背景下，我们秉持‘减负、增效、提质’的理念，把握立德树人根本任务，鼓励中青年老师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，更好提升教书育人本领，优化教学方式方法，点亮孩子的人生梦想。”

当天，学校年会还展现各学科围绕“深化课程改革 提高核心素养”这一理念开拓进取的教学成果。下午，福建师大博士生导师李功连教授为师生们带来睿智而不失风趣的观摩课《西门豹治邺》，场上场下互动频频，金句叠出。而后，李教授的讲座《全学科阅读：基于读思达教学法的探索》更是深入浅出地给老师们带来一触即发的共鸣和隽永深切的思索。

（图片部分由学校提供）