这所学校的家访有厚度

学生所需 家长所望 师者所向

海峡教育报讯  家访，是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁。去年底，福州三中罗源校区面向全体学生家长开展家校问卷调查，统计发现希望老师一个月进行一次家访的学生家长占比达到了70.78%，希望老师一周一次的家访的学生家长占比达7.02%，可见家长们对于家访、家校沟通和家校协同教育的迫切期望。

为进一步加强家校合作，促进家校共育，2021年新年伊始，在校党支部的引领下，学校陈硕、郑惠玲两位副校长带队开展了期末“家访月”活动，全体党员老师带头，全员教师参与。年段统筹，班主任和科任老师仔细规划，有目标，有准备，走进每一个家庭。聊一聊学校表现，谈一谈学习难点，树一树努力目标，或喜悦，或哭泣，这是心与心的沟通。倾听家长的心声，了解学生的学习生活情况，关注学生的习惯培养，缓解期末学习压力，助力学生健康成长。让寒冷的冬夜家访活动充满了温度。

家访是一个契机，加速家校的共建；家访是一个触动,唤醒家长的行动；家访是一种激励,打开学生的心扉。“家访月”活动，也让家长感受到学校和老师的温暖，感受到教育的力量。

三全育人 师者情怀

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家校交流工作，为孩子的教育贡献自己的一份力量。

——党员教师 林鸿鑫

通过本学期的家访，我了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

——班主任 张榕

本次在校党支部的引领下的“家访月”活动，是福州三中罗源校区思政一体化工程中“三全育人”理念的一个实践，通过深入初三学子家中，我深刻感受到孩子教育的重大意义，每个孩子都是家庭的全部，我们唯有将党的育人使命扛在肩头，将教育孩子做实做细，让每个家长知晓初三孩子的焦虑点、薄弱点、突破点，让自己明白孩子学习过程中的真正难点，排解好家校沟通中的障碍，才能更好的实现家校育人。

— — 党员教师 邝胜飞

家校共联 协同育人 助力成长

教育，是陪伴和爱护，是众人拾柴火焰高！在“家访月”的活动中，我们也可喜地收到了来自许多家长的反馈和勉励。

“感谢校领导、各科任老师从百忙之中来我家，老师辛苦了!我是吴~的妈妈。家访是老师、学生、家长之间的一座桥梁。这次家访让我了解到孩子在校的学习情况，在学习中孩子不够努力，不自信。通过老师我觉得我的教育方法不对，要鼓励她在学习中的难题多问老师多交流，要成为健康、向上、乐观的人将来成为社会有用的人。”

“那天晚上告诉孩子老师要来家访，孩子明显感到了不安和紧张，晚上七点这样老师来到了我们家里，那几天天气特别的冷，老师忙完白天工作晚上还要来我们家里家访，我们的心里都非常感动，进门后，老师水都顾不上喝，就拉开了家常式的家访，老师随和的笑容，使屋内的气份一下子轻松了许多，林老师一边倾听交流，一边认真做着笔记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外以及家里的表现，共同分析了孩子的优缺点，对于缺点要如何的改正，同时老师也对孩子的学习目标提出的更高的要求，孩子在老师亲切的鼓励关怀下，也自信答应向着目标努力。通过这次家访，我体会到了我们孩子学习上的一些表现情况不对时，要及时的与老师进行交流沟通，老师会对我们无私的帮助，对孩子也要对待朋友一样的真诚，这样亲子教育才能得到更好的通发展，通过这次家访，孩子学习上目标更加明确了，期末期间学习比以前认真了许多，通过这次家访让孩子感受到了老师的关注和重视，对于我这个青春期叛逆的孩子这是雪中送炭，无比温暖啊，感谢老师们。”

三全育人，是三中师者的坚持和信仰。本次期末“家访月”活动，全体92名老师，利用一个月时间，联系家长超一千人次，入户家访达826人次，入户时间近500余小时，真正体现了思政教育工作者的教育情怀。我们相信，家访作为联系家庭与学校的一条纽带，对加强家校之间的密切交流发挥了无可替代的作用，对家校共联协同育人也起到至关重要的作用。

教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会！我们一直在路上！