榕名师工作室新增补仪式暨年度考核会议举行

10月30日上午，福州市2020年名师工作室成立暨名师工作室年度考核工作会议在市教育局举行。市教育局副局长陈颖、福州教育研究院、市教育局相关处室负责人、各名师工作室领衔名师及成员代表出席会议。

会议宣布了新增补的9个名师工作室，并为新增补名师工作室授牌。经过本轮增补，福州市名师工作室总数达到30个，基本涵盖各学段学科。

会上，30位名师工作室领衔名师在现场签署师德师风承诺书。

福州市教育研究院副院长方颖对2019年成立的21个名师工作室工作进行了点评，充分肯定了各工作室在课题研究、论文发表、公开教学、教研活动、培养青年教师、送教帮扶等方面所取得的成绩。

会上，陈颖对新增补的9个名师工作室领衔名师和成员表示祝贺，对21个名师工作室过去一年的辛勤工作表示感谢，对30个名师工作室下一步建设工作提出了意见和要求。

一要深化认识，明确名师工作室的功能定位。名师工作室是教师专业成长的“加速器”，是名师和骨干教师的“孵化器”，是教育教学改革的“推进器”。名师工作室应与教育研究院明晰分工，发挥名师专长优势，吸引和凝聚有专业发展有潜力的教师，在教育教学研究、培育优秀教育人才、专业引领示范方面承担职责任务。

二要共同提升，形成名师工作室的头雁效应。领衔名师、成员和研修人员在工作室要确立专业发展目标，做好专业成长规划，形成整体推进、共同提升的良性发展机制。同时工作室全体成员要注重个人思想道德修养的锤炼，师德表现和专业素养并举形成头雁效应。

三要立足一线，发挥名师工作室的引领作用。名师工作室要注重在教育教学一线发挥引领作用，以课堂教学改革为突破口，推进教育教学改革；以一线教学问题为抓手，开展专项课题研究；以学科建设为主要任务，打造名师精品课程。

四要加强组织，规范名师工作室的运行。希望各校在名师工作室开展工作时，积极提供时间场所、人力物力，为他们搭建成长的平台。作为承担管理职能的教育研究院和人事处，要积极主动为名师工作室各项活动的开展做好服务工作，建立和完善工作室的考核与管理机制，努力让名师工作室效益最大化。

新增补名师工作室领衔名师代表、福州江南水都中学校长郑海燕作表态发言。

一起来看看新增补的

9个福州市名师工作室及成员名单吧！

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 姚兴榕/图