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福州格致中学接管22中进展怎么样?

2020-06-17 22:48:42 作者:林密 来源:海峡教育报  责任编辑:大学城频道赵海霞   我来说两句

6月5日,福州市教育局研究决定,福州格致中学全面接管福州二十二中,二十二中拟作为格致中学西洪校区。格致中学将派出管理团队进驻二十二中,市教育局将统筹选调市属优质初中的骨干教师到二十二中任教。


相关链接:要闻 | 福州格致中学接管福州22中


新校区将办成什么样?截至14日,十多天来,为了更好地让家长、学生了解福州二十二中(福州格致中学西洪校区)的办学思路,福州格致中学借助云视频连续举办了七场初小衔接解读会,共13000多人次在线收看。


此外,福州格致中学保福校区第二年招生,具体怎么做,请点击下方链接↓


福州格致中学保福校区关于做好2020年秋季招生工作的通知及热点问答


解读会中,福州格致中学党委书记周雪英、教务处主任陈霞、心理健康专职教师汤璐璐,语文、数学、英语学科的教研组长、骨干教师,分别围绕学校办学目标、教学特色、小升初心理衔接、学科教学等主题进行了解读。学校希望通过家校沟通,做好小初衔接工作,家校合力,为孩子的成长护航。


在这几场解读会中

大家关心的问题是什么?

如何解决?

记者在此一一梳理

▽▽▽


问:福州格致中学接管福州二十二中学,学校有哪些优势? 


答:福州格致中学始建于1847年,是中国近代最早创办的新式中等学校之一,其前身为“福音精舍”“格致书院”“福州私立格致中学”。1992年经福州市人民政府批准,更名为“福州格致中学”,2019年7月经福州市人民政府批准,设立福州格致中学保福校区(初中部),学校现为全日制普通完全中学,曾先后被评为“省一级达标高中”“省文明校园”“省普通高中课程改革基地校”“省首批示范性普通高中建设学校”。


学校在百年教育中形成了“严谨治学、抱真务本、爱国进取”的格致精神和“格物致知、明德致远”的校训,体现了崇尚科学与以“德”立校的校园文化,走出了王世真、陈建生、经福谦、陈懿、刘应明、陈镜明6位院士,培育出数以万计具有“格物、致知、修身、齐家、治国、平天下”使命感的格致人。


目前,学校设有高中39个教学班,办学点在于山校区;保福校区初中2个教学班。在校生近2000人。教职工总数155人,现有专任教师134人(其中特级教师3人,正高级教师1人、高级教师44人,省、市骨干教师学科教学带头人22人、硕士学位教师32人、省市优秀青年教师34人),师资力量雄厚。


为积极探索办学体制机制创新,扎实推进我市公办初中提质强校工程,2020年6月5日,福州市教育局研究决定,福州格致中学全面接管福州二十二中。沐百年风雨,书育人传奇。我们坚信福州二十二中即格致中学西洪校区初中部将不负重托,办好人民满意的教育,谱写新的篇章!


问:福州格致中学西洪校区将打造成什么样的学校?


答:具体措施如下:


办学目标:学校将发挥“福建省首批示范性高中建设学校”引领作用,坚持“办适合每一个学生发展的优质学校”的办学追求,致力于发展“修身求真 科艺见长”的办学特色,以“身心健康、品德高尚、胸怀博大、学业精进、特长突出、求索创新”为育人目标,培养新时代格致学子,将格致中学西洪校区,即二十二中办成“家门口的优质学校”。


师资队伍:按教育局要求,学校将派出管理团队进驻福州二十二中,市教育局将统筹选调市属优质初中的骨干教师,学校也将选派高中部优秀骨干教师和部属师范院校优秀毕业生到二十二中任教,打造高质量教师队伍。


教研帮扶:福州教育研究院将全力配合学校,直接帮扶二十二中开展教育教学研究,提升办学质量。市教育研究院将利用德育研究中心、学科教研员和市研训中心组的力量,落实“师带徒”活动,引领年轻教师成长;利用市级教研培训资源,通过组织送培送教、巡诊课堂、开展教研和工作坊、手拉手活动等形式进行引领、示范和指导,为师生开展针对性较强的帮扶工作。同时,二十二中也将加入学校原有的市区名牌公办初中屏东中学、十六中等组成的教育联盟,采取联合备课、联合研讨、信息共享、师徒结对等形式,不断优化初中教育教学的方式方法,实现精心备课,精准教学,提高教学实效。


教学设备:福州二十二中即格致中学西洪校区将根据标准化、高质量办学增添新的教学设施,为全面提升教学质量提供硬件保障。


校园规划:现有的商贸职专和二十二中校园,作为格致中学西洪校区初中部,现有的商贸职专将分离搬迁至新的校址。福州市教育局还将征迁学校周边11.3亩教育预留地,启动学校扩建改造等工程,届时西洪校区校园将扩大至35亩,实现标准化、高质量办学。


问:如何确保福州二十二中在教学和学生管理方面按照格致中学的标准统一实施?


答:格致中学以省示范性建设高中工作的高标准高要求开展各项工作,初中部的建设是我们示范建设的一项重要工作。培养“身心健康、品德高尚、胸怀博大、学业精进、特长突出、求索创新”的新时代格致学子,努力办适合每一个学生发展的优质学校,是现阶段格致人的共同目标。初中教学思路主要有以下几个方面:


1.以优质课程支撑初中办学。学校通过顶层设计、系统建构、优质实施、科学评价,根植国家课程,丰富校本课程,加强实践课程。课程建设的思路、课程资源、实施措施将根据初中办学的需求和初中学生发展的特点进行有效渗透。


2.同时学校积极引进教育资源,形成科技教育合力。学校创新客座教师机制,聘请陈建生院士等知名科研工作者作为学校客座教师。利用院士校友资源、社区资源、家长资源多渠道开辟科技教育途径,定期开设科普讲座和课程。


3.科学质量管理,提质增效。质量是学校发展的生命线,提高办学质量是学校永恒的追求。学校近几年构建了基于大数据多元化的教学质量评估体系,从“一元评价”走向“多元评价”,从“结论性评价”走向“发展性评价”,以看起点、比进步、论贡献为评价目标,每阶段的考试对各班、各学科均进行增值评价,有效推动教学质量提升。 


4.精心教学服务为成长护航。学校在教学服务上,一是为老师们营造和谐融洽、风清气正、默契配合、用心工作的教学工作氛围和愉悦舒心的教育生活生态环境;二是为学生提供可供选择的,适合孩子个性特长、兴趣爱好的各种课程,从而实施因材施教。我们在班主任制基础上,实行学生“成长导师制”,全体任课老师均担任学生成长导师,配合班主任工作,负责思想交流、学业指导与监控、家校沟通交流等,通过“全员德育”量身打造出适合每一个学生的成长路径。


新闻延伸:福州格致中学接管二十二中还做了这些事↓↓↓


01

部署会:凝心聚力 开创新局


6月8日上午,福州格致中学全面接管福州二十二中工作部署会在福州二十二中召开。会议由市教育局副局长邵东生主持。福州格致中学及二十二中校领导、中层干部参加了会议。


会上,邵东生指出,人民至上,办人民满意的教育是教育人始终不渝的情怀与担当,切实提升福州二十二中教育教学品质就是想把它打造成福州市优质初中校。过渡期间,两校领导要有“上善若水”的教育情怀,加强协作,做好维稳;加强教师队伍建设,制定教师三年培养规划;加强资源统筹,努力实现二十二中与格致中学及格致保福校区统一行政管理、统一教学管理、统一命制试卷、统一教研集备等。

02

调研指导:把脉课堂 谋求发展


6月9日上午,福州市教育局中教处相关负责人、福州教育研究院副院长方颖及教科室负责人及9位学科教研员,来到福州二十二中(福州格致中学西洪校区)调研指导。


各学科的教研员深入学校常规课堂听课。听课后,各科教研员与老师们进行了细致和深入的研磨指导,既肯定了教师们的教育教学能力,也从专业角度指出了课堂教学中存在的不足和问题,并提出了自己的意见和建议。老师们也抓住这次难得的与专家面对面交流的机会,提出自己教学中的困惑和问题。

03

推门听课:共谋策略 共促发展


为深入了解福州第二十二中学(福州格致中学西洪校区)的中考备考工作,提高中考复习的有效性和针对性,6月15日上午,福州格致中学党委书记周雪英、教务处主任陈霞走进初三毕业班,进行推门听课。福州第二十二中学(福州格致中学西洪校区)林予副校长、教务处刘俊杰副主任一同参与听课。


课后,周雪英书记、陈霞主任就课堂教学及听课情况进行了评课和指导。她们从课堂组织、教学内容的有效梳理、调动学生积极性、重难点的把握、合理规划教学进度等多个方面为毕业班老师的教育教学和中考备考把脉问诊、指点迷津。周雪英书记还鼓励大家,要增强信心,坚守教育信念,运用教育智慧,迎接教育教学中的困难和挑战;还要善于把困难和挑战转化为发展的动力和契机,努力开创学校发展的新局面。




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