龙岩市延期开学期间中学积极应对线上教学

海峡教育报讯  为响应教育部延迟开学期间“停课不停学”“停课不停教”的精神，龙岩市教科院组织学科专家工作室成员及名优教师开展高、中考学科线上教学与辅导工作。自2月初至今，共安排了三个阶段总计500余节网络直播课。线上教学活动的开展，较好地满足了我市高、中考备考学生居家学习的要求，深受广大师生和家长的好评。

一、早谋划，主动应对挑战

正月初五，根据市教育局的部署，我院着手谋划线上教学工作，出台《关于做好2020年春季推迟开学工作安排意见》，要求在高、初中毕业班延期开学期间，做好充分利用网络平台、辅导学生在家学习的工作。院领导主动应对无网络平台、无直播经验、无现场资源的“三无”挑战，立即召开会议，部署线上教学相关工作。中学教研室教研员组织学科专家团队，立足知识巩固、能力训练、学法指导、备考建议等线上课程要求，制定线上直播课程计划和工作方案，并于2月4日（9日）开始高（初）考学科线上教学，供各校选择性使用、学生自主收看。至2月16日，我院共开设148节网络直播课。这一阶段的直播，得到学校和社会的广泛认同，高三约75%、八九年级约70%的学生参与了线上学习。为更好地开展线上教学，我院还针对延学期间线上教学辅导工作管理与实施情况进行专项督查，了解基层学校和参与线上学习的学生对我院线上教学的意见和建议，以便更好地改进工作。

二、全方位，落实全面教育

根据教育部全面做好线上教学的要求，在第一阶段线上教学的基础上，我院重构了第二阶段线上直播教学。第二阶段的直播教学，将课程进一步优化，除了充分利用好国家、省、市现有线上教学资源，进一步落实“巩固知识、培养能力、拓展视野、学期衔接”的要求外，又加强学科辅导与抗疫防疫知识宣传相结合，对线上课程统筹安排。着重于深度开发疫情防控过程的时政材料、新闻报道等课程资源，深入开展爱国主义、生命教育、感恩教育、责任使命等教育落实德智体美劳“五育”并举。如初中化学学科开展了《防疫抗疫中的化学》六个课时的专题教学，初高中语文学科开展了《选好米巧为炊——以新冠疫情为背景谈事实论据的选择和使用》的专题教学，高中化学开展《科学防疫抗疫—基于化学学科视角》的主题教学。精心安排防疫抗疫心理疏导、体育锻炼、健康生活、综合实践活动等内容，确保做到有效学习与健康生活两不误。此外，特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭、抗疫一线医护人员子女等特殊学生的线上学习，力求学生学习全面覆盖。

三、严要求，规范线上教学

为进一步提升教学质量，我院根据前两阶段的线上教学调研情况，制定了《关于延期开学期间线上教学工作实施意见的通知》，对线上教学的规范运作提出了具体意见，强调线上教学的组织与实施应落实好五个方面：一要加强教学研究。要求参与线上教学的教师开展课前研究，共同确定线上教学计划、课前预习内容、直播教学内容、课后跟踪训练等相关内容；二要突出关键内容。强调线上教学应突出课程的重难点内容，注重学法指导和单元学习指导，落实学生自主学习能力与自我管理能力的培养；三要指导学习准备。要求网络直播教学内容至少应提前三天公布，并于授课前一天推送课前导学提纲、收集预习问题，为在线学习做准备；四要扎实线上教学。规定授课教师至少提前5分钟上线做好教学准备和考勤工作，应针对教学重难点和学生预习时的问题开展教学，并适当放慢进度、预留思考时间；五要巩固教学成果。要求教师安排适量作业供学生课后完成，做好收集、批改、辅导纠错等相关工作。这些指导意见，对提升线上教学质量、巩固教学效果起到很好的作用。

四、抓考评，激励教师参与

为提高教师参与线上教学、辅导工作的积极性，根据教育局部署，制定了教师线上教学教师工作考评意见。考评意见强调：对于承担在线教育教学、在线辅导答疑等工作等计入教师的工作量，纳入绩效管理；鼓励教师参与网络教学技术、在线教研活动，对培训单位考核认定的学时数计入教师培训学时（学分）；将线上直播教学认定为市级公开课，并优先推荐参与上一级别的教学比赛；鼓励教师开展网络教学研究、开发并共享网络教学资源，对成效显著的教师予以表扬奖励；对积极参与线上教学且表现突出、勇于教学创新的教师给予表扬表彰，并在提拔使用、职级晋升、职称评审、评先评优时优先考虑等。此外，及时挖掘、总结延期开学期间教学与管理、疫情防控工作过程中涌现出的优秀教师典型和感人事迹及时予以报导，并将组织开展线上教学学科课程方案、教学优秀案例、教学资源开发等成果的评奖等工作。这些措施很好地激励广大教师参与到线上教学中来，对提升线上教学质量起到很好的作用。

当然，由于疫情突然，我院组织的线上教学工作还做得不够尽善尽美，后期还有很大的提升空间。这次疫情，也是对我市信息技术平台建设、网络教学课程开发与技术使用的一次巨大考验。我院将在市教育局的领导下，以此次战役作为契机，认真总结经验、反思不足，推动现代教育技术建设与教师线上教学技能的提升，为全面提升我市教育教学质量作出更大贡献。