我省践行“两翼并举 四轮驱动”资助育人理念

海峡教育报讯  宣传的本质是教化，教化的目的是育人。近年来，福建省一手抓宣传，一手抓育人，两者相辅相成，相得益彰，形成了宣传、育人“两翼并举”，机制、品牌、创新与合作四轮驱动的资助育人工作格局。

机制驱动健全队伍，夯实育人基础

组织到位，机制健全是做好资助育人的基本保障。福建省强化了资助宣传、育人工作的组织领导，以健全的工作机制推动资助育人工作的发展。一是建立首长负责制，由中心负责人主抓资助宣传、育人工作，在有条件的地方和单位，要求专人负责，形成了责任明确的工作主体。二是组建一支覆盖全省各级各类学生资助机构的通讯员队伍，负责资助宣传和育人工作。为了管好用好这支队伍，每年组织一次业务培训，邀请资助、文宣、教育等方面的专家，讲授相关知识，提高专业技能，以满足资助育人工作的需求。三是建立和完善工作制度。2012年，福建省教育厅印发《关于进一步加强学生资助宣传工作的通知》，2016年，联合财政厅印发《福建省学生资助宣传工作方案》，2017年，联合财政厅和省人行，印发《关于全面开展高校学生资助育人工作的通知》，对资助宣传和育人工作的组织领导、制度建设及责任目标提出了明确要求，成为指导全省资助宣传和育人工作的规范性文件，为做好资助宣传、育人工作提供有力的制度保证。

品牌驱动点面结合，唱响资助主旋律

为了有的放矢、有条不紊地做好资助宣传和育人工作，防止碎片化和无序化，福建省建立起了以全省性主题宣传活动为主，以各校自选动作为补充，点面结合，张弛有度的育人工作机制。

从2017年开始，福建省每年组织开展资助育人“三行活动”。所谓的“三行”，是指“资助政策乡村行”“家校关怀万里行”和“金融知识校园行”。组织大中专学校的学生志愿者，在寒暑假期间深入家乡的田间地头，走村入户，访贫问苦，宣传国家资助政策，以此锻炼提高学生们的社会实践能力，增强社会责任感，广泛宣传国家的资助政策，收到了一箭多雕的育人效果。特别是家校关怀万里行，各校由辅导员带队，走访家庭经济困难新生，将绿色通道延伸至贫困学生家里，实现了精准资助和资助育人的高度融合。2018年，全省共派出上千支小分队，走访了上万个家庭，收到了很好的宣传和育人效果。类似的主题教育活动还有每三年举办一届的“励志校园.感动福建”优秀学生典型宣传活动等，他们共同构成了福建省资助育人的品牌，唱响了资助主旋律。今年，中职国奖政策的推出，又为福建省开展励志教育提供了很好的平台，可以有所作为。

开展资助育人“三行活动”

创新驱动与时俱进，占领育人新高地

依托信息技术的快速发展，以互联网为基础的各种新兴媒体迅速崛起，以智能手机等个人移动终端为代表的“自媒体”时代悄然而至，人人都是新闻发布者和传播者已然成为现实，如何应对新技术的挑战，使之为我所用，助我发展，成为谋划的工作重点。近年来，福建省积极探索新媒体在资助育人中的作用，融合新老媒体的优势，抢占育人高地。为了扩大资助育人主题宣传活动的影响力，利用传统的电视媒体录制播出活动盛况；利用报刊宣传典型案例；利用微信公众号推送好人好事，形成了宣传教育的组合拳。如开展的第三届“励志校园.感动福建”优秀学生典型宣传活动，除了在电视台、报刊播发典型人物事绩外，还在微信公众号上展播宣传，吸引了130多万人关注，参与投票的人数达30多万人，为活动注入了活力和激情。此外，资助育人“三行”活动，各校也及时利用微信平台播报活动动态和感想，起到了很好的推进作用。

资助专刊

合作驱动优势互补，凝聚育人正能量

学生资助工作是关乎民生，惠及百姓的大事，社会关注度高，媒体兴奋点多。这既有利于宣传教育工作的开展，也对驾驭和协调能力提出了更高的要求。这几年，福建省十分注重与各部门及媒体的合作，努力构建良好的协作关系，形成了优势互补，合力推动的良好局面。一是深化与省直各部门及媒体的合作，采取共同承办和联办等方式，组织开展主题宣教活动，借助他们的影响力和传播力，激发人们的浓厚兴趣和广泛参与，扩大育人效果。比如开展的“励志校园·感动福建”典型宣传活动是联合省直十几个部门共同主办的。二是结合典型人物和事件的宣传，主动邀请记者进行采访报道，积极争取媒体对资助工作的了解和支持。三是采取走出去、请进来的方式，加强资助与媒体业界的沟通交流，邀请资深编辑、记者参与资助宣传教育培训工作，增进彼此的了解和感情，凝聚共识和合力。目前，福建省已经形成了空中和地面，线上和线下立体联动的资助宣传育人态势，合作驱动，共同催生了资助育人的正能量。

福建省教育厅联合多部门印发通知