福州小学4-6年级语文今秋使用新教材！

记者了解到，根据上级要求今年秋季学期，福州四至六年级全部使用小学语文统编教科书。之前，福州一至三年级已经在使用小学语文统编教科书，新四年级的孩子学习新教材，是顺势而为。但对于五六年级的孩子来说，将教材更换为统编教科书后，是否会出现衔接问题？五六年级统编教科书中，有些课文跟旧教材内容重复，会不会对学生造成困扰？

新教材，让孩子爱上语文会学语文

针对语文新教材可能对家长和孩子们造成的困扰，8月27日，记者采访了福建省普教室教研员黄国才。

黄国才认为，教育，不仅是学校的事，还是家长、学校共同配合的事，更是整个社会的事。新学期新教材的更换，五六年级的家长们难免会有些困扰。他建议，新学期发到新课本后，家长可以和孩子一起读一读统编教科书。

统编教科书不是某个教材版本的更换，而是中央决策。统编教科书最大特色就是让我们的孩子爱上语文，会学语文。通过爱语文、学语文，深深根植中华传统文化的基因、根植革命红色文化的基因，还有社会主义先进文化中国梦的基因，使我们的孩子真正成为一个德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

统编教科书会教孩子怎么读。统编教科书非常注重引导孩子从读一篇篇课文到读一整本的书。比如“快乐读书吧”这个版块，就是对课文作延伸阅读，引导孩子读整本的书。家长们可以了解下，这些书我们孩子有没有，我们的家庭有没有？有了，我们的家长跟孩子一起读，那孩子的语文成绩肯定不会差。

8月27日，黄国才在福州市2019年小学语文义务教育统编教科书4-6年级市级培训上，进行《研读统编教科书，用好统编教科书》讲座。

统编教科书非常注重能力与方法的结合。教材中每个能力训练点都有对应的训练方法。能力点的训练非常明确，体现在书中单元导读页，并在交流平台中教给孩子训练方法、步骤。如果家长认真研读，也能够教孩子；而孩子如果自己认真琢磨，也是可以自学的。体现了新教材“利学”“便教”的特点。

统编教科书打通了孩子“上升”的渠道，它的关注点很容易引导孩子从教科书伸展到其它书，伸展到社会。比如说，五年级要求孩子写简单的研究报告。要完成这项任务，孩子必须大量的阅读，走进社会，就他研究的问题作一些调查了解。放眼未来，研究报告在高中的学习任务有涉及，也是语文素养能力极其重要的一项体现。

“总的来说，做好了家校合力、课内外合力、教学考合力，在这种整合的氛围中，孩子们语文素养自然而然实现提升，也可轻松应对未来的考试。”黄国才说。

加强教师培训，更好地使用教材

福州教育研究院小教科主任仇闽燕告诉记者，为了更好地推进统编教科书的使用，8月27日-28日，福州教育研究院举办了福州市2019年小学语文义务教育统编教科书4-6年级市级培训。区县教研员、部分骨干教师及省市属小学部分骨干教师共300多人参加了此次培训。培训为期两天，邀请了省内外专家开设专题讲座，帮助一线教师了解统编教材的整体指导思想、编排思路及编排特点，尽快熟悉统编教材。

8月27日，仇闽燕在福州市2019年小学语文义务教育统编教科书4-6年级市级培训上，对四年级统编教科书进行教材解读，为老师们提出教学建议。

仇闽燕提醒家长们不必为了教材更换担忧。新教材编者的意图是为了老师们更好地教，孩子们更好地学。对于五六年级的孩子来说，有个衔接过程，但问题并非无法解决。对于学过的课文，要求老师们做到“老教材新教，新教材好好教”。

仇闽燕介绍，统编教科书从一到六年级在编排上，一个非常突出的特点就是注重培养孩子们的阅读习惯。这个理念从一年级就开始渗透，到四年级以后开始要求孩子们尝试快速阅读。到五年级，就有一个单元专门培养孩子们的快速阅读能力。

对于各种网传阅读推荐书单，仇闽燕认为新教材中每个单元都有推荐书目，每篇课文后也有一些阅读链接，推荐跟教材有关的阅读内容。老师们和家长们可多关注教材，根据每个孩子的实际能力、兴趣和需要进行课外阅读要求，不必额外增加孩子们的太多负担。

图为8月27日，在福州市2019年小学语文义务教育统编教科书4-6年级市级培训中，参训老师们争先拍下讲座PPT。

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